关于新高考改革下高中政治教学方向探索

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hgscmey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
【摘要】 本文通过探讨农村初中化学实验教学的现状和化学实验探究的重要性,做实验,实验课后探究,课外拓展探究,写化学实验小日记,从而增强学生动手能力,培养学生的科学探究意识。   【关键词】 科学探究意识 探究式实验教学 实验 小日记   【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711(2019)24-046-01  
【摘要】 数学思维能力是学生学好数学知识的关键,是学生解答数学题目的桥梁,能帮助学生将知识内化为解决问题的方法。本文主要从感知能力、理解能力、思维巩固能力等几方面探讨数学思维能力培养对策,以为广大同行提供参考。   【关键词】 数学思维能力 感知能力 理解能力 思维巩固能力   【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【摘要】 现在的学生英语写作能力特别的差。很多学生对英语写作缺乏热情,提不起兴趣,写出的文章错误百出。运用图式理论于英语写作教学中,将能大大激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作能力。   【关键词】 英语写作能力 英语写作教学 图式理论   【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)07-180-
【摘要】 群文阅读教学在2017年版新课标颁布后,越来越受到了一线教师们的关注,如何选定方向,如何选择文本,如何科学地设计教学过程,这些是群文阅读设计的要点,值得深入探究。我们可以从依托教材、多元选题、精准定点、深度挖掘四个方面进行思考与挖掘。   【关键词】 群文閱读 高中语文 苏轼月主观精神   【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【
【原编者按:中村事件在中国人民抗日战争史上是一桩重大的历史事件。事件发生后的第42天,爆发了震惊世界的“九一八”事变,日本帝国主义发动了全面侵略东北的战争。过去,史学界对中村事件的记述,基本上只有当事人关玉衡生前发表在全国政协文史资料选辑的回忆录 《中村事件始末》。本文作者从1984年始,历时30载,相继到东北辽、吉、黑各地档案馆、图书馆查阅搜集了大量珍贵的历史资料,并采访了关玉衡的儿孙,获取了很
【摘要】 童话是一种温暖自己生命,让快乐无限存在的故事,如果说童话是一条生命的河流,那么阅读童话的孩子就在这条河流中得到了生命的滋养。如果老师能把握住恰当的时机,充分发挥童话课文的优势,在体验阅读的乐趣中指导学生大胆想像、积累语言、续写故事、创编故事等,这样,对于启迪学生智慧、培养学生的阅读能力以及全面培养提高学生的语文综合素养是非常有帮助的。我结合童话教学实践,从“为学生在童话阅读插上想象的翅膀
【摘要】 随着素质教育的深入发展,有更多的教育者认识到,学生的培养只从智育这一方面入手是远远不行,还需要教师注重学生的德育方面。只有两手同时抓,智育与德育协同发展,才能真正的实现学生全面发展。而初中班主任的工作任務,不仅涉及教学层面,还有关学生的日常管理。因此,初中生的德育工作大部分落在班主任身上。本文将对此情况下,深入探讨初中班主任是如何学生德育工作的。   【关键词】 新形势 初中班主任 德育
【摘要】 小学数学教学在学校的教学活动中占有重要的位置,有利于开发小学生的智力,培养学生的思维品质,但是数学知识本身较为抽象,再加上小学生的抽象逻辑思维并不成熟,在学数学时就会感到吃力。传统的数学教学并不重视错误资源的利用,只教给学生正确资源,难以让学生真正学好数学。本文简要谈谈在小学数学课堂教学过程中,有效利用错误资源的方法。   【关键词】 小学数学 课堂教学 错误资源 利用方法   【中图分
【摘要】 高中数学教学活动开设期间,微课教学的引入能帮助教师解决零散知识点,学生在掌握相关知识内容后,能对知识内容有深度的认知与了解。由于微课的整体容量较小,且观看很直观,学生在不受空间和时间限制的时候,能在课堂上获得较为丰厚的收获。本文主要概述高中数学教学中,微课教学法开设的有效方法,希望能在提高课堂教学质量的同时,让教学有效性获得稳步提升。   【关键词】 微课 高中数学 教学助力   【中图
【摘要】 高中政治教学中培养和发展学生核心素养是非常重要的,能够有效帮助学生理解政治学科思想内涵、提高思想道德品质、提高政治认同感与参与社会生活的意识。本文主要探析基于发展学生核心素养的高中政治课堂转向,主要从高中政治学科核心素养的内涵、传统高中政治课堂教学的问题、高中政治课堂教学发展学生核心素养的策略,其中主要策略包括注重培养和发展学生政治认同感、通过案例解析发展学生科学精神、运用法治案例发展学