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摘 要：小学语文作文教学是小学语文教学中的重要组成部分，其教学成果对于学生的学习来说显得尤为重要。本文论述了当前小学语文作文教学的现状，指出小学语文作文教学方法的创新，以供大家参考。
关键词：小学语文作文教学;现状分析;方法创新
随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在进行着教学的改革与实践，这一点在小学语文作文教学之中也有着明显的体现。在小学语文作文教学之中，老师开始重视对于作文教学方法的创新，使其能够适应当下教学的发展需要，这对于学生的学习来说显得尤为重要，可以提高学生的语文作文学习效率，促进整个教学朝着好的方向发展。这样学生的学习会变得更加积极，也愿意花时间在作文学习上面，这样对于学生的学习来说显得尤为重要。
1 小学语文作文教学现状分析
1.1写作过程中缺乏情感因素
在小学语文作文教学当中，很多学生在写作的时候，都缺乏必要的情感因素作为支撑，这主要是因为很多学生年纪小，自身的阅历很不丰富，没有一些丰富的情感作为支撑，不能在写作的过程中将情感应用，这样就限制了学生的写作水平和发展空间。很多学生的情感不丰富，不能写出有真情实感的文章，老师在引导的过程中也是以考试为目的，这样所引导学生进行写作，往往带有很强的目的性，就不能发挥学生的写作潜力。
1.2小学生在写作过程中过于形式化
在小学语文写作教学过程中，很多小学生写作的时候，不考虑所写内容的实际意义，不注重所写内容的价值，只是注重写作的格式和考试的要求，这样导致的结果是学生所写内容比较简单，比较形式化，不能写出有价值的文章。很多学生在写作老师布置的选题的时候，会在网上去查找相关的资料进行参考写作，这样写出来的内容过于形式化，缺乏真情实感，很难对自身的学习起到帮助的作用，这样的文章写作不利于学生创新能力的发挥和培养。
1.3小学语文作文教学引导缺乏示范性
由于小学生年龄较小，自身对事物的认识很不完善，自身对于一些内容的了解也不清楚，而作文是集中了学生的情感、写作技巧于一身，对于写作者提出了一些更高的要求，是学生综合能力的展示。这样就使得老师在教学的时候，要注意正确的引导学生，让学生的综合能力能够得到提高。但是在实际的教学过程中，很多老师由于每天工作比较忙，很少有时间对作文写作技巧进行深入的了解和研究，不能很好地对学生进行示范作用，这样学生的综合能力得不到加强和提高，影响了学生的学习效率。
2 小学语文作文教学的创新方法
2.1引导学生积累素材，注入生活化的内容
在小学语文作文教学之中，老师需要对学生进行合理的引导，让学生能够对一些写作素材有更加清楚的认识和理解，多积累一些写作的素材，从生活当中发现一些写作的素材，将写作与生活紧密地联系起来，这样在写作的时候，就会有更多的内容可以展示，也能够进行好的写作。例如，在大自然题材的写作过程中，老师可以引导学生走出课堂，走进大自然，近距离观察大自然的山川河流，花草虫鱼，这样对学生的学习来说显得尤为重要，这样可以让学生将这些奇妙的大自然景色展示出来，这样在之后的写作学习过程中，就会变得更加高效，也能够更加合理地写出高质量的文章。
2.2加强课外阅读的引导，丰富课外阅读
在小学语文作文教学过程中，老师需要注意加强课外阅读的引导，注重课外阅读的重要性，能够在课堂上展示出阅读的重要性。因为学生要想提高写作能力，光靠课内的学习无法写出优质的作品，而加强课外阅读，可以让学生扩大阅读的知识量，让学生掌握更多的阅读知识，这样在之后写作的过程中，写作的题材就会变得更加多元化，这样学生的写作能力会得到提高。
2.3灵活运用多媒体技術，实现教学方法的创新
在小学语文作文教学之中，要想提高整个课堂的教学效率，老師就需要摒弃传统单一的教学模式，而是能够运用一些新的教学方法进行教学，其中多媒体技术这一辅助教学工具，是常见的应用方法。因为通过多媒体技术进行教学，可以将一些语文作文知识，更加清楚地展示到学生面前，让学生能够更加清楚直观地了解到所学习的作文知识，可以丰富整个语文作文课堂教学内容，使得学生在一种宽松的氛围当中学习语文知识，这样对于学生的学习来说是非常重要的。另外，通过多媒体技术可以查找相关的作文资料，学生遇到不懂的问题的时候能够及时获得学习，提高整个课堂教学效率。
总之，对于小学语文作文教学来说，要想实现教学方法的创新，需要老师在平时的教学中注意总结经验教训，多与学生进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况，根据学生的学习情况来制定教学方案，这样教学才能更加具有针对性，学习效率才能得到提高。
参考文献
[1]王斌.小学语文作文教学的现状及对策[J].西部素质教育，2017（05）：241.
[2]杨宗保.小学语文作文教学方法的创新[J].学周刊，2018（30）：119-120.
关键词：小学语文作文教学;现状分析;方法创新
随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在进行着教学的改革与实践，这一点在小学语文作文教学之中也有着明显的体现。在小学语文作文教学之中，老师开始重视对于作文教学方法的创新，使其能够适应当下教学的发展需要，这对于学生的学习来说显得尤为重要，可以提高学生的语文作文学习效率，促进整个教学朝着好的方向发展。这样学生的学习会变得更加积极，也愿意花时间在作文学习上面，这样对于学生的学习来说显得尤为重要。
1 小学语文作文教学现状分析
1.1写作过程中缺乏情感因素
在小学语文作文教学当中，很多学生在写作的时候，都缺乏必要的情感因素作为支撑，这主要是因为很多学生年纪小，自身的阅历很不丰富，没有一些丰富的情感作为支撑，不能在写作的过程中将情感应用，这样就限制了学生的写作水平和发展空间。很多学生的情感不丰富，不能写出有真情实感的文章，老师在引导的过程中也是以考试为目的，这样所引导学生进行写作，往往带有很强的目的性，就不能发挥学生的写作潜力。
1.2小学生在写作过程中过于形式化
在小学语文写作教学过程中，很多小学生写作的时候，不考虑所写内容的实际意义，不注重所写内容的价值，只是注重写作的格式和考试的要求，这样导致的结果是学生所写内容比较简单，比较形式化，不能写出有价值的文章。很多学生在写作老师布置的选题的时候，会在网上去查找相关的资料进行参考写作，这样写出来的内容过于形式化，缺乏真情实感，很难对自身的学习起到帮助的作用，这样的文章写作不利于学生创新能力的发挥和培养。
1.3小学语文作文教学引导缺乏示范性
由于小学生年龄较小，自身对事物的认识很不完善，自身对于一些内容的了解也不清楚，而作文是集中了学生的情感、写作技巧于一身，对于写作者提出了一些更高的要求，是学生综合能力的展示。这样就使得老师在教学的时候，要注意正确的引导学生，让学生的综合能力能够得到提高。但是在实际的教学过程中，很多老师由于每天工作比较忙，很少有时间对作文写作技巧进行深入的了解和研究，不能很好地对学生进行示范作用，这样学生的综合能力得不到加强和提高，影响了学生的学习效率。
2 小学语文作文教学的创新方法
2.1引导学生积累素材，注入生活化的内容
在小学语文作文教学之中，老师需要对学生进行合理的引导，让学生能够对一些写作素材有更加清楚的认识和理解，多积累一些写作的素材，从生活当中发现一些写作的素材，将写作与生活紧密地联系起来，这样在写作的时候，就会有更多的内容可以展示，也能够进行好的写作。例如，在大自然题材的写作过程中，老师可以引导学生走出课堂，走进大自然，近距离观察大自然的山川河流，花草虫鱼，这样对学生的学习来说显得尤为重要，这样可以让学生将这些奇妙的大自然景色展示出来，这样在之后的写作学习过程中，就会变得更加高效，也能够更加合理地写出高质量的文章。
2.2加强课外阅读的引导，丰富课外阅读
在小学语文作文教学过程中，老师需要注意加强课外阅读的引导，注重课外阅读的重要性，能够在课堂上展示出阅读的重要性。因为学生要想提高写作能力，光靠课内的学习无法写出优质的作品，而加强课外阅读，可以让学生扩大阅读的知识量，让学生掌握更多的阅读知识，这样在之后写作的过程中，写作的题材就会变得更加多元化，这样学生的写作能力会得到提高。
2.3灵活运用多媒体技術，实现教学方法的创新
在小学语文作文教学之中，要想提高整个课堂的教学效率，老師就需要摒弃传统单一的教学模式，而是能够运用一些新的教学方法进行教学，其中多媒体技术这一辅助教学工具，是常见的应用方法。因为通过多媒体技术进行教学，可以将一些语文作文知识，更加清楚地展示到学生面前，让学生能够更加清楚直观地了解到所学习的作文知识，可以丰富整个语文作文课堂教学内容，使得学生在一种宽松的氛围当中学习语文知识，这样对于学生的学习来说是非常重要的。另外，通过多媒体技术可以查找相关的作文资料，学生遇到不懂的问题的时候能够及时获得学习，提高整个课堂教学效率。
总之，对于小学语文作文教学来说，要想实现教学方法的创新，需要老师在平时的教学中注意总结经验教训，多与学生进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况，根据学生的学习情况来制定教学方案，这样教学才能更加具有针对性，学习效率才能得到提高。
参考文献
[1]王斌.小学语文作文教学的现状及对策[J].西部素质教育，2017（05）：241.
[2]杨宗保.小学语文作文教学方法的创新[J].学周刊，2018（30）：119-120.