论文部分内容阅读
教研求实，是我们愿意谈也谈得多的问题。而在实际工作中，教研求实却很难。
教研求实 求先读书之实
【摘 要】
：
教研求实，是我们愿意谈也谈得多的问题。而在实际工作中，教研求实却很难。
【机 构】
：
湖南省华容县终南中学校长
【出 处】
：
当代教育论坛(校长教育研究)
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
随着校企合作、工学结合办学模式改革的深入,＂两园对接＂已成为技工学校提升人才培养水平、促进校企共同发展的重要手段和途径。文章分析了在＂两园对接＂形势下技工学校德育工作面
针对高职《光电探测与处理技术》课程,编写适合高职教学的教材,以典型实用电路作为项目引导,以学生动手完成实践项目作为学习任务,并将课程知识重点贯穿其中。学生分组完成实
机械制造工艺学是中职机械类专业的一门实践性很强的专业必修课。但目前该课程存在教学方法落后、学生学习效果低下、教学目标难以实现的问题,在新的教育改革中应有针对性地
职业学校教育的主要目的是培养学生的劳动技能,但中职学校普遍存在的现象就是学生学习动力不足、对学习缺乏兴趣、学习态度不端正、学习习惯不良、学习方法不适,电子专业相对
生态学是研究生物与环境之间相互关系的一门科学，是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大、应用范围宽的正在蓬勃发展的一门前沿学科。在这种背景下，怎样使生态学专业的学
加快推进教育现代化，是新形势下湖南教育事业科学发展的内在需要。湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）中明确提出：把教育信息化纳入“数字湖南”建设体系，超前部署教育信息
文章对课程理论和课程现代化问题进行了论述，提出了综合课程不是综合学科的概念，而是跨学科的综合，是内容学科的综合。诸如德国的合科教学、英国的综合教学等。美国则称之为广域
文章提出了与传统培训观不同的新教师培训理念,阐释了其特征,分析了现有培训认识和管理中的误区和问题,并就新理念指导下高职学校如何创新教师培训形式提出了一些新的建议。
教育是一个实践性很强的专业,教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,是教师专业知识结构中的操作性知识,教师的实践性知识对自身专业的发展具有直接和根本的作用。
中国高等教育经过几年扩招，教学质量问题已经提上了发展的议程。为了了解地方本科院校的教学质量影响因素现状，笔者开展了一次问卷调查，在时统计结果进行分析的基础上，进一步提出