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【摘要】一个学生英语成绩的好与差是由诸多因素造成的，除了其处的语言环境外，还有先天智力因素、对英语学习的重要性认识、学习习惯、学习方法和坚持不懈地努力学习程度等。上课时，要保持安静，认真专注，不懂的地方或重点内容要做好标识或笔记，这样既省时又一目了然。提问和讨论时要大胆，不要怕犯错误，不要怕丢面子，要充分抓住课堂上难得的机会，积极思考、踊跃参与。
【关键词】高中英语 专心听讲 积极参与
大家都知道，要学好一门语言的最佳方法是在运用中学习，即在其语言环境中使用。我国的
中学生尤其是农村中学的学生则很难把课堂上所学到的应用到课后的生活中去，又加之在中学阶段的学科较多，也不允许花大量时间在英语上，因此同学们则感到学英语困难，英语成绩较差的同学则无信心坚持下去。一个学生英语成绩的好与差是由诸多因素造成的，除了其处的语言环境外，还有先天智力因素、对英语学习的重要性认识、学习习惯、学习方法和坚持不懈地努力学习程度等。因为大家是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就一定要多花些时间。而我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。现在，笔者结合自己的教学经验，就学习方法在学英语的主战场--课堂上（这里包括早、晚自习）是如何体现的来与大家分享。
一、学具—黑色、红色笔、纠错本，用来标记、区分相关内容
用黑色或蓝黑笔作笔记，用红色笔作标记。要标记所学知识的重难点与自己在学习过程中所做错的或没做倒的知识点等。可利用纠错本把它们集中起来。这样就既醒目又省时，在复习时则会事半功倍，以提高学习效率。
二、早自习—朗读与识记为主；动脑、动口与动手，要"三动"结合
复习前一天或最近所学内容，也可预习即将学习的内容。以朗读课文为主，辅之在课文中记忆单词、短语及其用法和重要语法现象。要清楚，从早自习朗读情况就可以大体知道你的英语成绩如何。大声朗读积极记忆，成绩就一定能够稳中有升。千万别养成利用单词表识记的方法，因为这样识记效率很低，记得快忘得也快，并且不能正确、灵活运用。要把主要时间用在读记课文上来培养语感，但同时也可适当读记一些在练习题、报纸、杂志等中的精美句子或短文。在早自习期间要集中精力，努力读记相关内容。要大声朗读，千万别默读、打瞌睡或开小差、精力不集中或说小话。在朗读文章时，你可以把朗读视作是自己在作演讲，背记时可以看作是自己在给别人讲课，充分体现自我欣赏与自我满足。这样就可以变被动学习为主动学习。要注意：在朗读的有些困时，可采用别的一些方法来消除，你可把草稿本和笔拿出来，一边读一边写，努力做到"眼到、手到、心到，"使得记忆效果最大化；也可以不时地变换材料：教材上的文章、练习题、笔记、作文范文、听力原材料和练习题等；也可同桌之间抽查最近所学内容等。
三、正课—专心听讲，认真做笔记，积极参与
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。学习新内容，第一印象特别重要，往往起着定势作用。如一开始就没学明白或形成错误印象，今后纠正起来就既花时且效果不一定好。因此，上课时，要保持安静，认真专注，不懂的地方或重点内容要做好标识或笔记（最好作在书上或习题上的对应位置），这样既省时又一目了然。提问和讨论时要大胆，不要怕犯错误，不要怕丢面子，要充分抓住课堂上难得的机会，积极思考、踊跃参与。但要特别提醒的是，即使自己先前就懂的，也要认真听，这样就能加深巩固；要注意细节，不可马虎；或许你可以提出一些好问题，加深认识与理解。不懂的内容则要在课堂或课后的适当时机及时解决，以免忘记或避免问题成堆影响学习的积极性。
四、晚自习—练题，默记
上晚自习正好与上早自习相反，要保持安静，给自己和他人创造好的独立思考、独立作业的环境。在此期间，要及时复习、巩固当天或最近所学的内容，以练题或看笔记为主，也可以默看课文或同等水平的课外阅读或练过的阅读文章，或识记单词、短语及句型。如遇到问题应及时解决，若本人不能则可请教同学或老师。
课堂上（包括早、晚自习），同学们每一节课都要有所得并且要尽可能多地得。如果自控能力差（如：爱说空话、开小差、打瞌睡），你可把本班学习最努力的同学作为自己的榜样（有可能成绩不是最好的），学习他的那股专心劲并与他在这方面竞争。这样进行长期的自律、内省和竞争，你的成绩也会逐步上升。当然，同学们也可结合自己的学习习惯找到最适合自己的方法。但要切记：你的方法必须要效率高，否则就要果断抛弃，从以上文中找到科学的、高效的和自己乐于接受的方法。
与此同时，同学们也要利用好课余时间做一些补充，可每天做一篇阅读理解或完形填空。要注意做完题后不仅仅是对答案，要弄清楚出错的原因，把正确答案放到文中，把整篇文章了解清楚。睡前十分钟，一定要把当天的典型错误回顾一下，也可把当天的重点内容复习一下，这样把它固定下来并长期坚持，相信在不久的将来，惊喜就会发生在你身上，不想提高成绩都很难。
总之，只要同学们在课堂上集中精力，认真听讲、认真作业，充分利用课堂上的时间，持之以恒，再加之课后的及时复习巩固和适当扩展，学好英语或应对当前中学阶段的各级各类考试应该不成什么问题。
【参考文献】
[1] 康春霞. 高中英语教学中学生语言运用能力的培养[J]. 教育实践与研究（中学版）. 2009（07）
[2] 杨粉娣. 高中英语教学的现状与对策研究[J]. 文理导航（上旬）. 2013（07）
【关键词】高中英语 专心听讲 积极参与
大家都知道，要学好一门语言的最佳方法是在运用中学习，即在其语言环境中使用。我国的
中学生尤其是农村中学的学生则很难把课堂上所学到的应用到课后的生活中去，又加之在中学阶段的学科较多，也不允许花大量时间在英语上，因此同学们则感到学英语困难，英语成绩较差的同学则无信心坚持下去。一个学生英语成绩的好与差是由诸多因素造成的，除了其处的语言环境外，还有先天智力因素、对英语学习的重要性认识、学习习惯、学习方法和坚持不懈地努力学习程度等。因为大家是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就一定要多花些时间。而我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。现在，笔者结合自己的教学经验，就学习方法在学英语的主战场--课堂上（这里包括早、晚自习）是如何体现的来与大家分享。
一、学具—黑色、红色笔、纠错本，用来标记、区分相关内容
用黑色或蓝黑笔作笔记，用红色笔作标记。要标记所学知识的重难点与自己在学习过程中所做错的或没做倒的知识点等。可利用纠错本把它们集中起来。这样就既醒目又省时，在复习时则会事半功倍，以提高学习效率。
二、早自习—朗读与识记为主；动脑、动口与动手，要"三动"结合
复习前一天或最近所学内容，也可预习即将学习的内容。以朗读课文为主，辅之在课文中记忆单词、短语及其用法和重要语法现象。要清楚，从早自习朗读情况就可以大体知道你的英语成绩如何。大声朗读积极记忆，成绩就一定能够稳中有升。千万别养成利用单词表识记的方法，因为这样识记效率很低，记得快忘得也快，并且不能正确、灵活运用。要把主要时间用在读记课文上来培养语感，但同时也可适当读记一些在练习题、报纸、杂志等中的精美句子或短文。在早自习期间要集中精力，努力读记相关内容。要大声朗读，千万别默读、打瞌睡或开小差、精力不集中或说小话。在朗读文章时，你可以把朗读视作是自己在作演讲，背记时可以看作是自己在给别人讲课，充分体现自我欣赏与自我满足。这样就可以变被动学习为主动学习。要注意：在朗读的有些困时，可采用别的一些方法来消除，你可把草稿本和笔拿出来，一边读一边写，努力做到"眼到、手到、心到，"使得记忆效果最大化；也可以不时地变换材料：教材上的文章、练习题、笔记、作文范文、听力原材料和练习题等；也可同桌之间抽查最近所学内容等。
三、正课—专心听讲，认真做笔记，积极参与
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。学习新内容，第一印象特别重要，往往起着定势作用。如一开始就没学明白或形成错误印象，今后纠正起来就既花时且效果不一定好。因此，上课时，要保持安静，认真专注，不懂的地方或重点内容要做好标识或笔记（最好作在书上或习题上的对应位置），这样既省时又一目了然。提问和讨论时要大胆，不要怕犯错误，不要怕丢面子，要充分抓住课堂上难得的机会，积极思考、踊跃参与。但要特别提醒的是，即使自己先前就懂的，也要认真听，这样就能加深巩固；要注意细节，不可马虎；或许你可以提出一些好问题，加深认识与理解。不懂的内容则要在课堂或课后的适当时机及时解决，以免忘记或避免问题成堆影响学习的积极性。
四、晚自习—练题，默记
上晚自习正好与上早自习相反，要保持安静，给自己和他人创造好的独立思考、独立作业的环境。在此期间，要及时复习、巩固当天或最近所学的内容，以练题或看笔记为主，也可以默看课文或同等水平的课外阅读或练过的阅读文章，或识记单词、短语及句型。如遇到问题应及时解决，若本人不能则可请教同学或老师。
课堂上（包括早、晚自习），同学们每一节课都要有所得并且要尽可能多地得。如果自控能力差（如：爱说空话、开小差、打瞌睡），你可把本班学习最努力的同学作为自己的榜样（有可能成绩不是最好的），学习他的那股专心劲并与他在这方面竞争。这样进行长期的自律、内省和竞争，你的成绩也会逐步上升。当然，同学们也可结合自己的学习习惯找到最适合自己的方法。但要切记：你的方法必须要效率高，否则就要果断抛弃，从以上文中找到科学的、高效的和自己乐于接受的方法。
与此同时，同学们也要利用好课余时间做一些补充，可每天做一篇阅读理解或完形填空。要注意做完题后不仅仅是对答案，要弄清楚出错的原因，把正确答案放到文中，把整篇文章了解清楚。睡前十分钟，一定要把当天的典型错误回顾一下，也可把当天的重点内容复习一下，这样把它固定下来并长期坚持，相信在不久的将来，惊喜就会发生在你身上，不想提高成绩都很难。
总之，只要同学们在课堂上集中精力，认真听讲、认真作业，充分利用课堂上的时间，持之以恒，再加之课后的及时复习巩固和适当扩展，学好英语或应对当前中学阶段的各级各类考试应该不成什么问题。
【参考文献】
[1] 康春霞. 高中英语教学中学生语言运用能力的培养[J]. 教育实践与研究（中学版）. 2009（07）
[2] 杨粉娣. 高中英语教学的现状与对策研究[J]. 文理导航（上旬）. 2013（07）