【摘 要】
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随着国家课程改革的推进以及《教师信息技术应用能力提升工程2.0》的实施，新技术与课堂教学正向深度融合发展，各类适应新环境的教学方法应运而生，如项目式学习、智慧课堂、大单元主题教学、深度学习、实验探究等，均从以教知识为目标，转向培养学生的学科核心素养。从实验探究教学法入手，以高中信息技术选择性必修模块中的“开源硬件的作品设计与制作”为例，详细阐述新课程标准要求下实验探究教学法如何促进学生学科核心素养
【基金项目】
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2022年安徽省教育信息技术研究课题《基于计算思维培养的编程教育“实验教学”模式研究》（编号：AH2022073）；
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随着国家课程改革的推进以及《教师信息技术应用能力提升工程2.0》的实施，新技术与课堂教学正向深度融合发展，各类适应新环境的教学方法应运而生，如项目式学习、智慧课堂、大单元主题教学、深度学习、实验探究等，均从以教知识为目标，转向培养学生的学科核心素养。从实验探究教学法入手，以高中信息技术选择性必修模块中的“开源硬件的作品设计与制作”为例，详细阐述新课程标准要求下实验探究教学法如何促进学生学科核心素养的提升。
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