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针对输液反应内容理解难度大,学生自主学习能力较差等教育难题,剖析教材,运用神经语言程序理论深入了解学生认知方式,选择适宜教学方法,以提高教学效果和学生职业素养与职业能力。
护理学基础课程输液反应教学设计及实施
【摘 要】
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针对输液反应内容理解难度大,学生自主学习能力较差等教育难题,剖析教材,运用神经语言程序理论深入了解学生认知方式,选择适宜教学方法,以提高教学效果和学生职业素养与职业
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年7期
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