【摘 要】
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2010年7月20－23日，以“游戏音乐，快乐成长”为主题的第七届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在长沙召开。会议由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办，南京师范大学中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心、长沙师范专科学校、湖南省学前教育学会艺术教育专业委员会承办，来自国内外的近1000名代表参加了本次大会。大会采用学术报告、主题沙龙、工作坊、教育活动观摩和互动交流等多种形式开展了研讨，搭建
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2010年7月20－23日，以“游戏音乐，快乐成长”为主题的第七届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在长沙召开。会议由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办，南京师范大学中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心、长沙师范专科学校、湖南省学前教育学会艺术教育专业委员会承办，来自国内外的近1000名代表参加了本次大会。大会采用学术报告、主题沙龙、工作坊、教育活动观摩和互动交流等多种形式开展了研讨，搭建了对话、沟通、交流、学习的平台，促成了中外学前教育工作者对学前儿童音乐教育改革和发展道路的探讨。
会议邀请南京师范大学许卓娅教授做了题为《游戏精神与幼儿园音乐教学游戏》的学术报告，邀请华东师范大学陈淑琴副教授、中国音乐心理学会理事陈泽铭、湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇幼儿园教师龙启忠等12位幼儿音乐教育工作者做了专题发言，北京师范大学教育学部杨立梅教授全程参与会议。在学术交流与讨论中，与会代表一致认识到音乐、游戏、儿童因快乐而联系在一起，快乐是游戏的精神，也是音乐的精神。游戏音乐就是要用快乐的方式来学习音乐，并且音乐游戏中的快乐不是“被快乐”，而是“我的快乐”。在幼儿园音乐教学中，教师应通过满足幼儿合理需要的方式促使他们获得快乐成长的主观体验。幼儿在幼儿园音乐教学中的合理需要包括挑战认知、审美感动、人际交往、自我实现等。此外，与会代表还一致认同教师负有培养幼儿学习品质的责任，并深切感受到创建具有激励性的教研文化的重要性。(由南京师范大学教育科学学院吴巍莹供稿)
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