【摘 要】
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目的:对获得美国环境体验设计协会(SEGD)2014年度全球设计大奖作品的分析,探讨了以服务设计的理念与方法营造高校创新教学空间。方法:配合同济大学的教学改革,以服务设计实践
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目的:对获得美国环境体验设计协会(SEGD)2014年度全球设计大奖作品的分析,探讨了以服务设计的理念与方法营造高校创新教学空间。方法:配合同济大学的教学改革,以服务设计实践为切入点,对同济大学金工实践区进行空间的改建和教学服务的提升,分析了概念的形成和设计的过程,介绍了所运用的服务设计的工具,及展现了最终的设计成果。结论:以服务设计的方法营造创新教学空间,需要结合教学改革的利益相关人的需求,运用服务设计的思维和方法来进行学习"场"的设计;在服务触点上增强服务体验,以及在设计的过程中充
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