一所幼儿园，不仅是每个幼儿接受启蒙教育的“学园”，更是他们快乐成长的“家园”。在这个“家”里，被关注的应该不只是教给幼儿多少知识和技能，还有幼儿的身心是否健康，能否体验到幸福和关爱，以及它的教育文化是否在孩子成长过程中留下深深印记。江苏省句容市实验幼儿园就是这样一所关注儿童幸福、关注幼儿成长的特色幼儿园。
　　走进幼儿园，记者立刻被一种别致而温馨的氛围所感染。园内环境优美，文化丰盈，所有的设计简约而不失精美，凝练而诱人深思，散发出浓浓的人文气息，彰显出独特的韵味。可以看出，这所幼儿园的设计者在每个细节上都煞费了一番心思，力求做到精雕细琢而又寓意深刻。
　　这所幼儿园创建于1951年，是一所全日制公办幼儿园，1999年创建成“江苏省示范性幼儿园”。幼儿园先后获得“江苏省绿色幼儿园”“江苏省文明单位”“江苏省陶行知教育思想研究集体”等荣誉称号。
　　对于一所幼儿园应该如何形成自己独有的特色，园长有着自己独到的见解，她认为，任何一所幼儿园都会因其地理环境、人文环境、办园规模和办园传统等现实因素的差异而拥有一些先天的优势和劣势，要想办成具有鲜明特色的精品幼儿园，就要学会如何最大限度的发扬自身的优势、弥补自身的不足。其核心思想就是“以人为本、因地制宜”。“以人为本”指的是幼儿园应该竭尽全力满足幼儿和教师们实践的需要、成长的需要以及情感的需要，让幼儿园中的每一份子都能够找到归属感，能够在实践与成长中体验到关爱和幸福，这是创办特色幼儿园的价值取向。“因地制宜”就是针对幼儿园自身的实际情况，探索最适合的、最有针对性的发展方略，从而极大限度的改善幼儿园办园条件，提升幼儿园办园质量，这是创办特色幼儿园的必由之路。从逻辑关系上来说，“以人为本”是“因地制宜”所要达到的最终目的，而“因地制宜”则是在“以人为本”的思想指导下所采取的具体行动，这两个环节是相互依存、缺一不可的。
　　园长告诉记者，自2014年校园安全建设工程以来，幼儿园的内涵发展遭遇了发展瓶颈，在其他幼儿园都在走课程游戏化之路时，实验幼儿园却因为生源太多、校安加固等原因停滞不前，事实上，在这样看似“停止”的过程中，园长反而有了静心思考的过程，静静关注实验幼儿园的孩子是如何学习和发展的，慎重考虑了幼儿园场地扩增和重新布局。有了思考之后，提出了“陪伴孩子一起成长”的办园理念，希望陪伴孩子每一天，让师生都致力于探索和建构充满可能性的世界，让教师做最棒的自己，让孩子获得拥有幸福的能力，让幼儿园成为孩子最喜爱的地方。在申报镇江市第三批《指南》实验园的过程中，不断寻找自身不足，梳理出以构建“室内外区域活动有效融合”为抓手，营造“童心、童真、童趣”的三童文化。在这期间，园长不断加强自身业务学习，参加相关的培训活动；为年轻教师树榜样，创新开展幼儿园工作；勤政廉洁，把心思放在幼儿园的发展上，把握时机，为幼儿园户外场地扩征协调部门工作，争取了1000多平米的户外场地；同时也引领行政管理团队积极进取，强化三个意识：“一体意识”“开拓意识”“服务意识”，要求行政管理中讲奉献，做表率；平时的她不摆架子、不说空话；体贴关心教师，但不失原则；带领教师发展，但不急功近利；能从细致入微的小事入手，感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了教职工工作的积极性、创造性。在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的思想指导下，园长积极寻找园本内涵建设方向。制定《幼儿园三年发展规划》，有计划地开展工作；配合政府校安工程做好腾仓、室内结构的设计与调整工作，分析园区优势与不足，一点一点转变观念，一步一步改变游戏环境，将室内外区域活动作为游戏化建设的抓手，增加户外活动区域，提高了幼儿户外活动时间与运动量，让孩子体锻有了保证，增强了幼儿体能。园长还充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长参与幼儿园的管理。结合教育行风建设，带头参与“两学一做”“双创型”党支部创建工作当中，通过“爱心一元捐”活动和班级教师师德承诺挂牌活动，整体树立实幼教师的新形象，社会、家长满意率不断提高，真正做到了让每一位走进园里的幼儿心中都充满阳光，脸上都洋溢着幸福。园长与她的团队打造了一所孩子喜爱、家长信赖、社会认可、生态清新的幼儿园。
　　自校安工程完成之后，目前实验幼儿园已逐步营造回归自然的环境，架构游戏化的课程体系，让孩子的游戏学习过程看得见，让教师的教育思维看得见，将室外的区域联通共享，将园内的资源有效利用。追随孩子的学习习惯，结合综合活动课程的开展，最大限度支持和满足幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的需要，生成园本的课程内容。在实验幼儿园里，一道光影、一片树叶、一只蚂蚁，都深深吸引着孩子们的眼球，成为他们学习探索的课程资源。教师通过观察幼儿，结合孩子的年龄特征，收集整理、设计了利于孩子学习与发展的集体教学活动，营造探索学习的氛围。实实在在凸显优势弥补不足，最大化的扩大户外活动场地和区域活动内容的融合，让孩子有探索的兴趣和运动体验。
　　参观这所赋有深厚底蕴的实验幼儿园，记者感受到了处处充满勃勃生机。园内的“豆豆”“苗苗”“朵朵”“果果”四幢教學楼寓意着生命生长的时序，也是见证着幼儿园的发展历程。在朵朵楼一楼走廊，根据孩子不同的年龄特点，幼儿园设计了发展感知的触摸机器人，风、电、磁、力与齿轮等内容的探索墙吸引了不少幼儿在此玩耍。园长说，这面探索墙让孩子们自由探索、激发探究兴趣，发展探究能力，体验探究乐趣。
　　涂鸦墙边也有不少幼儿手握彩笔，自由地表达自己的想法和创意。园长告诉记者，本月围绕大班主题《人们怎样工作》，中班主题《我们身边的科学》开展活动，孩子们想像丰富的在涂鸦墙上涂鸦已经成为幼儿园里一道靓丽的风景线。
　　朵朵楼通往苗苗楼的亲子科技小制作展览，一件件惟妙惟肖、惹人喜爱的作品，让记者忍不住驻足观看。园长说，本着“生态、自主、溯本、求真”的科学主题，幼儿园举办了“爱玩科学，乐享科技”亲子小发明、小制作活动。这是孩子们和爸爸妈妈利用废旧材料制作的科技小作品，让孩子们多多体验科学的趣味和神奇，引导他们关注生活，关注周围环境，树立“爱科学、爱生活、爱创造”的意识。 　　苗苗楼前东场地的“蜜园”，寓意孩子在幼儿园里像蜜蜂一样自由自在的探索，生活得甜甜蜜蜜。这里有孩子亲自种植的各种植物、蔬菜，他们每天都来观察、思考，并通过图文并茂的形式记录下自己的点点滴滴。
　　在苗苗楼西场地的孩子们玩得正欢，这里有迷宫、树屋、山洞，迷宫的墙面上还投放了一些自制的音乐玩具，孩子们特别喜欢，欢声笑语不时传入记者的耳中，一张张笑脸在阳光下绽放着稚嫩的光芒。
　　果果楼这幢楼上有3个中班，有专门的科学发现室、生活馆、美术室。幼儿园为孩子们提供多种多样的材料，供孩子们探索、操作、创造，孩子们乐此不疲。
　　豆豆楼前的戏水池边，孩子们自由的玩耍，观察小鱼、小蝌蚪的生长状况。墙面上还设置了观察水流动的游戏区，孩子们通过尝试打开不同水阀的开关，感知水流动的方向。
　　在实验幼儿园这片乐土上孩子们亲近了自然，收获了幸福。这里已经不仅仅是一所幼儿园，她更像是一个“家”，一个温暖的“家”，亲人般的关爱无处不在。在园长的带动下，全园师生同心同德，成果累累。随着课程游戏化的推进，句容市实验幼儿园正营造回归自然独特的环境，将生态清新的自然环境、生命成长的探究环境、科学现象的发现环境融入园所环境之中。园内一草一木的自然資源都是孩子的活教材，园所环境一天天的变化，都是为了追随孩子的活动而进行，让孩子在自然、真实的世界里，观察思考，动手动脑，养成生活、学习的好习惯和好奇心。
　　近两年来，幼儿园成功争创了“镇江市教育现代化先进幼儿园”“镇江市文明单位”“镇江市数字化校园”“镇江市第三批《指南》实验园”“句容市课程游戏化项目建设幼儿园”。并提供了“江苏省学前教育改革发展示范区”验收现场。荣获“句容市安全工作先进集体”，“句容市幼儿园学习环境创设文稿评比和现场评比”一等奖、“教师集体舞蹈大赛”一等奖，多名幼儿在省、镇江市、句容市的故事比赛和绘画比赛中获奖。
　　多姿多彩的园所生活，不仅提升了孩子们的艺术修养和身体素质，陶冶了他们的情操，更带给他们无穷的自信和快乐。句容实验幼儿园的孩子们就是在这种自信和快乐的熏陶之下茁壮地成长着。最后园长还轻轻地说：也许是闹市区难得有这份清新自然环境，不但孩子们喜欢，就连春天的燕子也飞来幼儿园筑巢，孩子们又多了一个课程活动内容和经验，记者不禁脱口而出，春燕——那不就是你的名字么！
　　园长又说：其实我觉得幼儿园没有什么特色可言，经历了66年的历程园所，一轮，一茬，在行走的过程中，让实幼的孩子喜欢、开心就好！
　　记者由衷地希望，会有更多的幼儿园像这样，让快乐充溢在园所的每一个角落。记者衷心地祝福，句容实验幼儿园的明天更加灿烂美好！