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[摘 要]学生从学校走向社会的第一步就是进行实习工作，在定岗实习之前，学校对学生进行实习教学，这是校内教学实习的有效延伸和必要扩展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的一步。学生通过校外实习可掌握未来就业所需的知识和职业技能。所以，对学生进行实习就业管理具有重要的现实意义。
[关键词]高职院校；学生管理；实习就业
中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）14-0014-01
引言：学生在完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，下一步面临的就是走向社会进行实习。为了让学生能够主动适应社会主义现代化建设的需要，建议学生到专业对口的现场直接参与工作，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，提高学生的思想觉悟、业务水平，以及待人接物、与外界沟通的能力。顶岗实习，对于高职学校而言，是教学过程中的一项重要内容。但纵观近年来我国部分高职学校顶岗实习的现状，其仍存在着些许问题，且实习效果的好坏直接影响到学生将来的就业质量，所以加强对高职学生实习管理具有现实意义。
一、高职学生学习和实习现状分析
首先，普遍厌学。有些学生上课不打开书本、做作业没有笔、吃东西的、照镜子的、看小说的、睡觉的、偷偷发短信的等等；其次，意志薄弱。缺乏必要的毅力及意志，情感反复。遇到学习或生活上的困难就萌发退意。再次，法律意识淡薄，崇尚武力；还有，人生观、道德观扭曲；部分学生追逐享乐，耻于劳动，羞于勤奋，乐于标新立异，沉迷于网吧，陶醉于幻想之中，忽视现实问题。另外，逆反心理严重。自以为是，听不进老师的教育，把老师的话当耳边风。以上种种不良习惯导致目前高职生素质普遍不高，技能掌握得不扎实，缺乏就业创业的意识，人生观和世界观有待提高。
二、高职学生实习管理存在的问题
1、国家配套政策制度不健全
目前国家许多具体的关于职业学校学生顶岗实习的配套规定和政策尚未出台，在没有政府明确政策支持的情况下，学生走出学校牵涉到学校、指导老师、学生、家长、企业多方利益，当出现利益冲突时，很难找到具体的政策依据。
2、家长对学生实习不理解，形成阻力
部分家长认为把孩子送到学校就是要在课堂上听老师讲课，在外实习浪费了学习的时间，而且在外工作工资低、劳动强度大，孩子年龄还小，尤其，一听孩子打电话回家抱怨实习的辛苦，就心疼的不得了，找学校找老师，请求批准孩子不实习，继续读书深造。还有的家长担心孩子的实习安全难保证，也不支持实习。
3、实习质量不达标
在企业的招生规模下，已经不可能实现一个教学班的学生同在一个单位实习了，再加上目前学校，家长，学生本人都参与联系实习单位，使实习单位地点分散严重，虽然现在可以借助电话、电脑、邮件等现在通讯技术进行交流、联系，但仍然存在局限性，学校对学生的管理只能是巡点或者是远程指导，很多时候并不能及时发现和解决实习中出现的问题，实习质量难以保证。
三、提高高职学生实习管理的建议
1、建立健全学生实习管理制度
首先，学校要为学生选定一些具有一定规模，仪器设备先进，食宿条件优良，工作环境良好，各种保险健全，工资待遇优厚的实习单位组织学生实习，以保障学生能安心实习。其次，还要认真落实实习指导教师制度，学校要与实习单位密切配合，加强学生实习期间的思想政治、职业安全、职业技能和职业道德的四教育，使学生不仅学会做活，还学会做人、做事，使学生能够全面发展。
2、签订实习承诺书
学校要与实习单位签订顶岗实习协议书，明确各自责任、权利和义务，学生将协议内容及时告知家长，使家长明确实习单位的一些基本情况，防患于未然。要求学生必须严格遵守学校和实习单位的一切规章制度，服从管理，并积极参加学校和实习单位组织的文化教育及相关培训活动；未经学校和实习单位批准，不得擅自离开实习单位；对实习期间发生的问题，学生应及时报告学校和实习单位，便于及时解决问题；顶岗实习的学生如需自己选择实习单位，为了学生的安全，须经所在学校批准，并与学校、学生家长三方签订《学生自主联系实习承诺书》后方可离开。实习的过程中，学生家长也有责任加强对自己孩子的监管，积极配合学校和实习单位做好学生的教育管理工作。？
3、对实习单位有关学生实习管理工作进行明确要求
在学生实习期间，实习单位必须维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。实习单位应当向顶岗实习学生按工作量或工作时间支付合理的实习报酬，学校和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬。学校应与实习单位合作成立顶岗实习指导小组，负责学生顶岗实习的组织和管理，共同制定实习计划，开展专业教学和职业技能训练，并为学生参加相应的职业资格考试提供条件。
4、学校和实习单位应制定实习计划
学校和实习单位对顶岗实习学生要进行岗前安全生产教育和培训，保证顶岗实习学生具备必要的安全生产知识和自我保护能力，掌握本岗位的安全操作技能。实习中要做到定岗位、定师傅、定期考核、定期轮换。要指导学生记好实习日志，写好实习总结，完成生产实习目标，参加实习考核、鉴定。学校定期组织人员按实习教学计划对顶岗实习进行检查，保障教学质量。对暂时未确定合适单位进行顶岗实习的学生，学校应在校内继续开展教学和校内实习活动。
5、对学生就业疑难进行详细解答
比如：学生欠缺跟同事打交道的技巧；部分学生乱消费，月底还没到，生活费已经用完了；有些学生没吃过苦，对工作的强度适应不了等。曾有一位女生面试合格后到三星电子公司上班，由于在试用期不合格而被辞退。该女生怕被别人笑话并没有回家，而是躲到了同学家里。老师了解情况后，马上赶过去，鼓励她鼓起勇气面对现实，重新去找工作，一定有一个工作是适合自己的。也有几名学生工作期间被批评后立即辞职，大有“此处不留爷，自有留爷处”的气概。学生们会遇到许多不同的情况，这时候我们就需要对他们进行思想教育，正确引导，使他们健康地面对实习就业遇到的困难。
6、定期检查顶岗实习情况
专门派人到实习单位对学生的实习情况进行检查，到了实习单位后，不能走马观花，要召开实习学生座谈会，从中了解学生实习中的一些问题，会后将学生反应的情况第一时间反应给单位负责人，能解决的问题马上解决，不能马上解决的问题尽快解决，确实不能解决的也要给学生解释清楚，及时处理顶岗实习中出现的有关问题，确保学生顶岗实习工作的正常秩序。建立学校、实习单位和学生家长定期信息通报制度，学校、实习单位要及时将实习学生违纪违规情况通报给家长。
7、加强对实习学生安全的管理
学生在实习前必须接受安全教育，重点是生产安全和个人安全，落实安全责任，并签订实习安全责任书。校外实习基地要把实习安全管理工作落到实处，针对有些专业项目在实习过程中具有一定的安全风险的情况，明确规定师生的安全责任。实习指导老师必须在实习之前给学生讲清安全操作程序和具体注意事项，随时注意观察学生动向、及时发现并消除各种安全隐患。学生在实习期间要严格按要求工作，未经指导老师允许，不得擅自操作，以此增强师生的安全意识，保障各项实习的安全进行。
四、结语
通过这些措施和办法，既能缓和企业、学校和学生之间的矛盾，又能促使顶岗实习安全有序、健康发展，提高学生的专业技能及其应用能力，还可以创造良好的就业机会，从而促使高职院校不断改革创新，提高顶岗实习的质量及高职教育办学水平。
参考文献
[1] 张超；冉福祥.高职院校顶岗实习及就业信息管理系统的开发研究[J] 价值工程，2014-11-08
[2] 姚月琴.高职院校顶岗实习与就业基地联动机制的构建[J].当代职业教育，2014-07-15
[关键词]高职院校；学生管理；实习就业
中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）14-0014-01
引言：学生在完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，下一步面临的就是走向社会进行实习。为了让学生能够主动适应社会主义现代化建设的需要，建议学生到专业对口的现场直接参与工作，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，提高学生的思想觉悟、业务水平，以及待人接物、与外界沟通的能力。顶岗实习，对于高职学校而言，是教学过程中的一项重要内容。但纵观近年来我国部分高职学校顶岗实习的现状，其仍存在着些许问题，且实习效果的好坏直接影响到学生将来的就业质量，所以加强对高职学生实习管理具有现实意义。
一、高职学生学习和实习现状分析
首先，普遍厌学。有些学生上课不打开书本、做作业没有笔、吃东西的、照镜子的、看小说的、睡觉的、偷偷发短信的等等；其次，意志薄弱。缺乏必要的毅力及意志，情感反复。遇到学习或生活上的困难就萌发退意。再次，法律意识淡薄，崇尚武力；还有，人生观、道德观扭曲；部分学生追逐享乐，耻于劳动，羞于勤奋，乐于标新立异，沉迷于网吧，陶醉于幻想之中，忽视现实问题。另外，逆反心理严重。自以为是，听不进老师的教育，把老师的话当耳边风。以上种种不良习惯导致目前高职生素质普遍不高，技能掌握得不扎实，缺乏就业创业的意识，人生观和世界观有待提高。
二、高职学生实习管理存在的问题
1、国家配套政策制度不健全
目前国家许多具体的关于职业学校学生顶岗实习的配套规定和政策尚未出台，在没有政府明确政策支持的情况下，学生走出学校牵涉到学校、指导老师、学生、家长、企业多方利益，当出现利益冲突时，很难找到具体的政策依据。
2、家长对学生实习不理解，形成阻力
部分家长认为把孩子送到学校就是要在课堂上听老师讲课，在外实习浪费了学习的时间，而且在外工作工资低、劳动强度大，孩子年龄还小，尤其，一听孩子打电话回家抱怨实习的辛苦，就心疼的不得了，找学校找老师，请求批准孩子不实习，继续读书深造。还有的家长担心孩子的实习安全难保证，也不支持实习。
3、实习质量不达标
在企业的招生规模下，已经不可能实现一个教学班的学生同在一个单位实习了，再加上目前学校，家长，学生本人都参与联系实习单位，使实习单位地点分散严重，虽然现在可以借助电话、电脑、邮件等现在通讯技术进行交流、联系，但仍然存在局限性，学校对学生的管理只能是巡点或者是远程指导，很多时候并不能及时发现和解决实习中出现的问题，实习质量难以保证。
三、提高高职学生实习管理的建议
1、建立健全学生实习管理制度
首先，学校要为学生选定一些具有一定规模，仪器设备先进，食宿条件优良，工作环境良好，各种保险健全，工资待遇优厚的实习单位组织学生实习，以保障学生能安心实习。其次，还要认真落实实习指导教师制度，学校要与实习单位密切配合，加强学生实习期间的思想政治、职业安全、职业技能和职业道德的四教育，使学生不仅学会做活，还学会做人、做事，使学生能够全面发展。
2、签订实习承诺书
学校要与实习单位签订顶岗实习协议书，明确各自责任、权利和义务，学生将协议内容及时告知家长，使家长明确实习单位的一些基本情况，防患于未然。要求学生必须严格遵守学校和实习单位的一切规章制度，服从管理，并积极参加学校和实习单位组织的文化教育及相关培训活动；未经学校和实习单位批准，不得擅自离开实习单位；对实习期间发生的问题，学生应及时报告学校和实习单位，便于及时解决问题；顶岗实习的学生如需自己选择实习单位，为了学生的安全，须经所在学校批准，并与学校、学生家长三方签订《学生自主联系实习承诺书》后方可离开。实习的过程中，学生家长也有责任加强对自己孩子的监管，积极配合学校和实习单位做好学生的教育管理工作。？
3、对实习单位有关学生实习管理工作进行明确要求
在学生实习期间，实习单位必须维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。实习单位应当向顶岗实习学生按工作量或工作时间支付合理的实习报酬，学校和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬。学校应与实习单位合作成立顶岗实习指导小组，负责学生顶岗实习的组织和管理，共同制定实习计划，开展专业教学和职业技能训练，并为学生参加相应的职业资格考试提供条件。
4、学校和实习单位应制定实习计划
学校和实习单位对顶岗实习学生要进行岗前安全生产教育和培训，保证顶岗实习学生具备必要的安全生产知识和自我保护能力，掌握本岗位的安全操作技能。实习中要做到定岗位、定师傅、定期考核、定期轮换。要指导学生记好实习日志，写好实习总结，完成生产实习目标，参加实习考核、鉴定。学校定期组织人员按实习教学计划对顶岗实习进行检查，保障教学质量。对暂时未确定合适单位进行顶岗实习的学生，学校应在校内继续开展教学和校内实习活动。
5、对学生就业疑难进行详细解答
比如：学生欠缺跟同事打交道的技巧；部分学生乱消费，月底还没到，生活费已经用完了；有些学生没吃过苦，对工作的强度适应不了等。曾有一位女生面试合格后到三星电子公司上班，由于在试用期不合格而被辞退。该女生怕被别人笑话并没有回家，而是躲到了同学家里。老师了解情况后，马上赶过去，鼓励她鼓起勇气面对现实，重新去找工作，一定有一个工作是适合自己的。也有几名学生工作期间被批评后立即辞职，大有“此处不留爷，自有留爷处”的气概。学生们会遇到许多不同的情况，这时候我们就需要对他们进行思想教育，正确引导，使他们健康地面对实习就业遇到的困难。
6、定期检查顶岗实习情况
专门派人到实习单位对学生的实习情况进行检查，到了实习单位后，不能走马观花，要召开实习学生座谈会，从中了解学生实习中的一些问题，会后将学生反应的情况第一时间反应给单位负责人，能解决的问题马上解决，不能马上解决的问题尽快解决，确实不能解决的也要给学生解释清楚，及时处理顶岗实习中出现的有关问题，确保学生顶岗实习工作的正常秩序。建立学校、实习单位和学生家长定期信息通报制度，学校、实习单位要及时将实习学生违纪违规情况通报给家长。
7、加强对实习学生安全的管理
学生在实习前必须接受安全教育，重点是生产安全和个人安全，落实安全责任，并签订实习安全责任书。校外实习基地要把实习安全管理工作落到实处，针对有些专业项目在实习过程中具有一定的安全风险的情况，明确规定师生的安全责任。实习指导老师必须在实习之前给学生讲清安全操作程序和具体注意事项，随时注意观察学生动向、及时发现并消除各种安全隐患。学生在实习期间要严格按要求工作，未经指导老师允许，不得擅自操作，以此增强师生的安全意识，保障各项实习的安全进行。
四、结语
通过这些措施和办法，既能缓和企业、学校和学生之间的矛盾，又能促使顶岗实习安全有序、健康发展，提高学生的专业技能及其应用能力，还可以创造良好的就业机会，从而促使高职院校不断改革创新，提高顶岗实习的质量及高职教育办学水平。
参考文献
[1] 张超；冉福祥.高职院校顶岗实习及就业信息管理系统的开发研究[J] 价值工程，2014-11-08
[2] 姚月琴.高职院校顶岗实习与就业基地联动机制的构建[J].当代职业教育，2014-07-15