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2008年全国代谢综合征研究进展高层研讨会征文启事
【摘 要】
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【发表日期】
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2008年36期
其他文献
摘要：在幼儿园教学阶段，就需要对幼儿的一些能力进行培养，特别是对幼儿语言能力的培养要引起重视，这是幼儿教育非常关键的一个发展期。在这一时期，对幼儿园能力的良好培养，可以为未来幼儿语言能力的强化奠定坚实的基础。基于幼儿的年龄特点，在对他们的学习和能力的提升过程中，需要采取一些富有趣味性的方式，而角色游戏就是非常理想的一种选择。一方面，可以激发幼儿学习的热情，另外一方面可以使他们的表达能力得到较好的锻
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目的 人内皮型一氧化氮合酶(heNOS)基因体外修饰兔外周血来源的内皮祖细胞(EPC)后,应用纳米磁探针三氧化二铁(Fe2O3)-精氨酸(arginine)复合物体外标记基因修饰的EPC,磁共振(MR)进行标记细胞成像.方法 制备Fe2O3-arginine复合物.分离兔外周血单个核细胞,贴壁法筛选出EPC,传代培养,用脂质体LipofectamineTM2000体外转染heNOS基因至EPC,转
摘要：核心素养是课程改革中的重要内容，这不但意味着我国教育方向的转变，而且也对学生提出了全方面的要求。核心素养的制定坚持了科学原则，对提升学生的个人素质具有重要意义，如今核心素养已经逐渐落实到各学科教学当中，就在小学美术教学而言，美术教师应创新教学方法，将核心素养融入小学美术教学当中，从而将知识传授与素养提升结合起来开展美术教学。本文对基于核心素养的小学美术教学进行了深入研究，并提供一些具体路径。
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一、材料与方法 1.实验动物和分组:健康新西兰大白兔24只,雌雄不分,体重2.0～2.5 kg,随机分为3组,每组8只.①对照组:结扎左冠状动脉前降支1 h,再灌注6 h;②后处理组:操作同对照组,于再灌注前15 min耳缘静脉注射缬沙坦(30 mg/kg),再灌注6 h;③药物干预组:操作同对照组,于再灌注前15 min耳缘静脉注射缬沙坦(30 mg/kg),再灌注前5 min给予蛋白激酶C抑
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小RNA(microRNA,miRNA)是一类长度大约为22 nt的非编码单链小RNA,在进化上具有高度的保守性.miRNA通过与靶mRNA 3'端非翻译区(3'-untranslated region,3'-UTR)互补结合,在转录后水平抑制靶基因的表达或直接降解靶mRNA,在生物体的物质代谢、细胞周期调控、细胞分化与凋亡、发育等一系列生命活动中发挥重要作用.迄今为止,大约有5000余种miRN
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目的 探讨川芎嗪药物涂层支架(TES)预防冠状动脉再狭窄的作用机制及其有效性.方法 TES为金属管状支架经喷涂川芎嗪单体制成(含川芎嗪200μg).采用随机、双盲实验在14只小型猪的冠状动脉左前降支分别置入TES及金属裸支架(BMS)(实验组7只,对照组7只).支架置入前后均行定量冠状动脉造影(QCA)及血管内超声(IVUS)检查.术后第28天随访行QCA及ⅣUS观察支架内膜增殖及血栓形成情况.实
摘要：随着现在城市化的快速发展和经济的突飞猛进的形势下，乡镇外出打工的人员不断地提升，为了生计诸多年轻的劳动力外出长期的打工，由此产生了大量的留守儿童，这些幼儿园的留守儿童都在家中被老人代養，他们与父母之间的沟通甚少，逐渐对父母的印象减少，幼儿园留守儿童心理成长方面存在欠缺，行为举止等方面的成长不完善，所以，这些问题值得我们去关注和解决，想要彻底地解决这些问题，需要社会、家庭等诸多方面力量的结合，
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冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)是指冠状动脉100%闭塞且闭塞超过3个月的病变[1].CTO行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)技术难度大、即刻成功率低、术后再闭塞和再狭窄发生率高,故被认为是目前PCI领域最大的障碍和挑战.近年来通过各国心脏介入专家的广泛交流与合作,在CTO专用器械研发、PCI手术技巧等方面都取得了很大的进展。
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