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摘要：在幼儿园教学阶段，就需要对幼儿的一些能力进行培养，特别是对幼儿语言能力的培养要引起重视，这是幼儿教育非常关键的一个发展期。在这一时期，对幼儿园能力的良好培养，可以为未来幼儿语言能力的强化奠定坚实的基础。基于幼儿的年龄特点，在对他们的学习和能力的提升过程中，需要采取一些富有趣味性的方式，而角色游戏就是非常理想的一种选择。一方面，可以激发幼儿学习的热情，另外一方面可以使他们的表达能力得到较好的锻炼。在角色游戏开展过程中，需要进行一些比较新颖，同时又比较恰当的方式，有针对性的锻炼幼儿的语言能力。
关键词：语言表达能力;角色游戏;幼儿园教学
在幼儿园教学阶段，这是对幼儿众多能力培养非常关键的一个时期，家长和教师要抓住这一黄金时期，为幼儿的语言能力培养奠定坚实的基础，对于幼儿一生的成长来说，语言能力都是非常重要的一项能力。很多时候都需要通过幼儿的交际，来实现有效的锻炼。而角色游戏的扮演，这是一种非常理想的选择，能够确保在趣味性的游戏中，有效的强化他们的语言能力，同时也能够让幼儿掌握到，丰富的各种角色的知识。因此，值得幼儿教师和家长引起足够的重视。
一、创设良好游戏环境，引导幼儿大胆的说
在幼儿园的角色游戏教学中，这是一种更加具有创造性和模仿性教学。它在一定程度上，是对人们生活的反映，很多时候可以说角色游戏，也就是对人们社会生活的真实写照。所以在幼儿教学中，教师可以结合游戏角的设置，结合幼儿年龄特点，摆放一些相应的玩具，相对来说角色游戏里面为幼儿创造的环境，是和家庭环境有很大区别的，幼儿会感觉到有些陌生。如何才能消除幼儿的这种陌生感，可以在学习过程中大胆的说出来。一方面，教师需要结合幼儿家长各种不同的职业来进行教学设计，另外一方面，可以结合幼儿过去的游戏经验进行有针对性的引导，让幼儿大胆的说出来。
在具体教学中，比如引导幼儿玩“过家家”的游戏的时候，需要为幼儿提供餐桌、沙发、锅等游戏道具，这些道具可以使幼儿能够更好的感觉到游戏的真实性。对于小班幼儿来说，他们在玩角色游戏的过程中，很多时候会出现找不到小朋友合作的情况，而只能够更多的进行自言自语的学习。然而，这一阶段的学习对于幼儿今后的语言交流，是能够奠定良好的基础的。对于大班和中班的幼儿来说，他们已经可以很好的寻找到自己友好的角色游戏合作伙伴，也可以实现最基本的语言交流。幼儿教师可以根据某些幼儿的家长是从事医生、警察或者是农民等相关职业的特点，让幼儿熟悉警察指挥交通，医生给人看病，农民在地里种地等各种不同的工作。引导幼儿积极的参与到角色游戏中来，使他们强烈的语言交流欲望被充分激发出来。
二、激发幼儿兴趣，强化幼儿表达能力
大部分的幼儿在角色游戏中，会根据自身过去的经验，来对大人说话的口吻进行模仿。语言本身是比较抽象化的，幼儿在成长过程中，接触的最多的就是周边人群的语言。所以在幼儿的角色游戏开展过程中，他们会非常喜欢去进行模仿。幼儿教师充分的调动角色游戏中幼儿的参与兴趣，对于强化幼儿的表达能力会有很好的帮助。
比如在角色游戏开展过程中，基于幼儿已经有了扮演科学家和医生等部分角色的经验之后，在下一次角色游戏过程中，他们就会更加希望能够将这些角色扮演的更加的惟妙惟肖。基于幼儿的这种角色游戏参与的渴望，在日常的生活中，他们对于周边的各种事物就会更加留心的去观察，父母带着幼儿去超市购物的时候，幼儿就会对营业员，如何为客户结账等情节进行细心的观察，而如果是去餐馆吃饭的时候，幼儿就会认真去观察服务员是如何给每一位客人点菜。生活中的这些日常情况，都会被幼儿细心的观察并记忆在大脑之中，在下一次角色扮演游戏中，幼儿就会将自己记里面的各种角色的特点模仿出来。
三、教师主动参与游戏，提升语言表达能力
由于幼儿年龄比较小，所以他们大多都不会有丰富的各种经验，所以在角色游戏开展过程中，必不可少的需要幼儿教师对他们进行有效的引导。
比如很多幼儿在角色游戏中做炒菜的动作，很多时候他们只能够说出炒菜两个字，而对于其他的语言却不太会说。在这种情况下，幼儿教师可以充分参与到游戏中去，和幼儿做相同的炒菜的动作。并且嘴里用一些语言来引导幼儿，比如可以说，“今天给幼儿园的小朋友炒白菜吃，先将油放到鍋里面，放一点盐，然后把火点着，油热了之后再把白菜放到锅里面，翻炒几下，这样美味的炒白菜就做好了，把炒白菜放进盘子里面，”对于这样的一个过程，看似教师自己在自言自语，而实际上这些话都是说给幼儿听的。幼儿在不断的观察过程中，一方面，学会了怎样去做菜，另外一方面，也学会了如何更好的去表达。在商场购物的角色游戏中，幼儿教师可以要求幼儿扮演商场营业员，而自己扮演成顾客。通过有效的引导，让幼儿能够充分的与顾客开展交流，这样的游戏引导，也可以使幼儿积累更多丰富的经验。在往后的角色游戏中，幼儿会表现的更好，说出的语言会更加完整。
四、结语
在幼儿园的教学阶段，这是一个培养幼儿众多能力的关键时期，无论是家长还是幼儿园的教师，都应该引起足够的重视，确保幼儿能够拥有比较好的一个成长期。为幼儿未来的成长奠定良好的语言能力基础，角色游戏富有很强的趣味性，对于幼儿交际能力的培养是非常好的一种选择。幼儿园的教师应该积极探索丰富的适当的角色游戏开展方式，增加幼儿的词汇量，使幼儿的语言更加礼貌化和文明化。
参考文献：
[1]权鸿雁.角色游戏中发展幼儿语言表达能力的有效性探究[J].科技资讯，2020，1817：157+159.
[2]林静.浅谈角色游戏对幼儿语言发展的促进作用[J].文化创新比较研究，2017，134：48+53.
关键词：语言表达能力;角色游戏;幼儿园教学
在幼儿园教学阶段，这是对幼儿众多能力培养非常关键的一个时期，家长和教师要抓住这一黄金时期，为幼儿的语言能力培养奠定坚实的基础，对于幼儿一生的成长来说，语言能力都是非常重要的一项能力。很多时候都需要通过幼儿的交际，来实现有效的锻炼。而角色游戏的扮演，这是一种非常理想的选择，能够确保在趣味性的游戏中，有效的强化他们的语言能力，同时也能够让幼儿掌握到，丰富的各种角色的知识。因此，值得幼儿教师和家长引起足够的重视。
一、创设良好游戏环境，引导幼儿大胆的说
在幼儿园的角色游戏教学中，这是一种更加具有创造性和模仿性教学。它在一定程度上，是对人们生活的反映，很多时候可以说角色游戏，也就是对人们社会生活的真实写照。所以在幼儿教学中，教师可以结合游戏角的设置，结合幼儿年龄特点，摆放一些相应的玩具，相对来说角色游戏里面为幼儿创造的环境，是和家庭环境有很大区别的，幼儿会感觉到有些陌生。如何才能消除幼儿的这种陌生感，可以在学习过程中大胆的说出来。一方面，教师需要结合幼儿家长各种不同的职业来进行教学设计，另外一方面，可以结合幼儿过去的游戏经验进行有针对性的引导，让幼儿大胆的说出来。
在具体教学中，比如引导幼儿玩“过家家”的游戏的时候，需要为幼儿提供餐桌、沙发、锅等游戏道具，这些道具可以使幼儿能够更好的感觉到游戏的真实性。对于小班幼儿来说，他们在玩角色游戏的过程中，很多时候会出现找不到小朋友合作的情况，而只能够更多的进行自言自语的学习。然而，这一阶段的学习对于幼儿今后的语言交流，是能够奠定良好的基础的。对于大班和中班的幼儿来说，他们已经可以很好的寻找到自己友好的角色游戏合作伙伴，也可以实现最基本的语言交流。幼儿教师可以根据某些幼儿的家长是从事医生、警察或者是农民等相关职业的特点，让幼儿熟悉警察指挥交通，医生给人看病，农民在地里种地等各种不同的工作。引导幼儿积极的参与到角色游戏中来，使他们强烈的语言交流欲望被充分激发出来。
二、激发幼儿兴趣，强化幼儿表达能力
大部分的幼儿在角色游戏中，会根据自身过去的经验，来对大人说话的口吻进行模仿。语言本身是比较抽象化的，幼儿在成长过程中，接触的最多的就是周边人群的语言。所以在幼儿的角色游戏开展过程中，他们会非常喜欢去进行模仿。幼儿教师充分的调动角色游戏中幼儿的参与兴趣，对于强化幼儿的表达能力会有很好的帮助。
比如在角色游戏开展过程中，基于幼儿已经有了扮演科学家和医生等部分角色的经验之后，在下一次角色游戏过程中，他们就会更加希望能够将这些角色扮演的更加的惟妙惟肖。基于幼儿的这种角色游戏参与的渴望，在日常的生活中，他们对于周边的各种事物就会更加留心的去观察，父母带着幼儿去超市购物的时候，幼儿就会对营业员，如何为客户结账等情节进行细心的观察，而如果是去餐馆吃饭的时候，幼儿就会认真去观察服务员是如何给每一位客人点菜。生活中的这些日常情况，都会被幼儿细心的观察并记忆在大脑之中，在下一次角色扮演游戏中，幼儿就会将自己记里面的各种角色的特点模仿出来。
三、教师主动参与游戏，提升语言表达能力
由于幼儿年龄比较小，所以他们大多都不会有丰富的各种经验，所以在角色游戏开展过程中，必不可少的需要幼儿教师对他们进行有效的引导。
比如很多幼儿在角色游戏中做炒菜的动作，很多时候他们只能够说出炒菜两个字，而对于其他的语言却不太会说。在这种情况下，幼儿教师可以充分参与到游戏中去，和幼儿做相同的炒菜的动作。并且嘴里用一些语言来引导幼儿，比如可以说，“今天给幼儿园的小朋友炒白菜吃，先将油放到鍋里面，放一点盐，然后把火点着，油热了之后再把白菜放到锅里面，翻炒几下，这样美味的炒白菜就做好了，把炒白菜放进盘子里面，”对于这样的一个过程，看似教师自己在自言自语，而实际上这些话都是说给幼儿听的。幼儿在不断的观察过程中，一方面，学会了怎样去做菜，另外一方面，也学会了如何更好的去表达。在商场购物的角色游戏中，幼儿教师可以要求幼儿扮演商场营业员，而自己扮演成顾客。通过有效的引导，让幼儿能够充分的与顾客开展交流，这样的游戏引导，也可以使幼儿积累更多丰富的经验。在往后的角色游戏中，幼儿会表现的更好，说出的语言会更加完整。
四、结语
在幼儿园的教学阶段，这是一个培养幼儿众多能力的关键时期，无论是家长还是幼儿园的教师，都应该引起足够的重视，确保幼儿能够拥有比较好的一个成长期。为幼儿未来的成长奠定良好的语言能力基础，角色游戏富有很强的趣味性，对于幼儿交际能力的培养是非常好的一种选择。幼儿园的教师应该积极探索丰富的适当的角色游戏开展方式，增加幼儿的词汇量，使幼儿的语言更加礼貌化和文明化。
参考文献：
[1]权鸿雁.角色游戏中发展幼儿语言表达能力的有效性探究[J].科技资讯，2020，1817：157+159.
[2]林静.浅谈角色游戏对幼儿语言发展的促进作用[J].文化创新比较研究，2017，134：48+53.