【摘 要】
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新课标指出：“学生数学学习的过程是建立在经验基础上的主动建构的过程，这一过程充满观察、试验、猜想、验证、推理、交流等丰富多彩的数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地
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新课标指出：“学生数学学习的过程是建立在经验基础上的主动建构的过程，这一过程充满观察、试验、猜想、验证、推理、交流等丰富多彩的数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手实践、自主探索、合作交流是数学学习的重要方式。”探究性学习就是遵循学生学习数学的规律，强调从学生已有的生活经验出发，通过学生自主地发现问题以及试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达交流等探索活动，从而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。由此可见探究性学习应该是数学教学的重要模式。教师是数学学习的组织者、引导者和参与者，在教学中如何引导学生进行有实效的探究性学习，我在教学中作了以下几点尝试。
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