膨化技术在粮食深加工中的应用

来源 :郑州牧业工程高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:conan_1126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
1月17日,共青团云南省委在昆明举行了2017年“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动,围绕“共青团助力脱贫攻坚、青年电商创业、青少年权益维护及预防犯罪”三个主题倾听青
3月15日,第13届澜沧江-湄公河青年友好交流活动启动仪式在云南民族大学举行。来自柬埔寨、中国、老挝、缅甸、泰国、越南的66名青年代表相聚春城。这是澜沧江-湄公河青年友好
若干年前,我的一个学生随家人移民加拿大。这个孩子英语成绩非常好,几乎次次满分,尤其擅做阅读题。初到加拿大,他给我的邮件中谈及许多趣事,我几乎可从字里行间看到孩子自信的笑脸。接下来的邮件中,我开始隐约感觉出孩子的情绪在变化,我以为那只是万里辞家的少年愁滋味,直到我又接到他的一封邮件。他写:老师,为什么我读不懂这里的报纸和课本?课外书就更读不懂。为什么我以前学的英语跟现在接触到的英语不一样?  这件事
黄河是河南省商丘市唯一的外来饮用水源,经兰考三义寨引黄闸流入兰商干渠,并输送到沿线的任庄、林七、吴屯、郑阁4座水库,它们是商丘市重要水源地由于受黄河主流北移、河床下
五年制专科实验班是我校专科教育的一种新形式,实施"按班招生,后期分流”的培养模式.其中,公修阶段高中化学课程,作为整个化学体系的基础,必须首先打好这一"基石”,才不至于
从目前来看,至少存在两种教材观:一种是把教材当作“桥梁”,一种是把教材当作“起跳板”。“桥梁观”认为,教材呈现的是人类经典的知识,是连接人类历史和儿童未来的“桥梁”。“跳板观”则认为,教材是人类经验的总结,是儿童走向社会的起点,儿童借助教材的“弹力”将会“跃”向更加美好的未来。这两种教材观都重视教材的“通达”功能,而后者更重视儿童的参与、能力的发展和情感的鼓舞。我赞赏把教材当作“起跳板”的认识与理
我国农业产业化,是在社会主义市场经济条件下,在家庭联产承包双层经营的基础上,按照现代化大生产的要求,优化生产要素,集种养加、产供销(贸工农)于一身,实行生产专业化,布局
为树立宣传典型。激励表彰先进,经严格审核、择优遴选,近日.团中央联合22家单位下发的《关于命名2015—2016年度全国青年文明号的决定》,命名1759个青年集体为“2015-2016年度”
在高校思想政治理论课教学过程中,概念是每个章节的核心构件。精准解读概念十分必要,它决定着认识的深度与课堂教学的效果。概念澄清法是一种行之有效的教学方法,它有助于学
还记得昨天,昨天恍惚就在眼前,就我而言,昨天分明就是你们的今天。常常有人问,假如再有一回人生青春路,你怎么走过?  不懈读书。我在文化沙漠的时代完成了基础教育,正是最想读书的年岁却无书可读。等到高考恢复,进入大学,读书和背书成为我主要的生活,直至今天。那么,究竟“读”什么?我的体会是,既重专精,又求广博,关键是自己喜欢。  总在想事。做了教师便总是斟酌和琢磨,想怎么教,又让孩子怎么学;想语文课程的