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在20世纪末的美国,随着对主导工业社会的科学理性主义的反思,在课程领域出现了诸多的新理论,文章以此为背景对课程改革的全球化、美国联邦政府对课程改革的干预和因特网对课程的影响进行了简略评论.
超越时空:课程改革的全球化--2O世纪末美国课程改革评论
【摘 要】
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在20世纪末的美国,随着对主导工业社会的科学理性主义的反思,在课程领域出现了诸多的新理论,文章以此为背景对课程改革的全球化、美国联邦政府对课程改革的干预和因特网对课
【机 构】
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浙江师范大学,教育评论研究所,浙江,金华,321004
【出 处】
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山西财经大学学报(高等教育版)
【发表日期】
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2003年4期
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