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摘 要：随着我国体育事业的不断发展，我国在世界体坛的地位越来越明显，而从小锻炼孩子的体魄，树立优秀的体育精神显得尤为重要。在义务教育阶段，小学的教育是其他阶段的基础。从小养成强健的身体素质，是将来面对繁重课业必不可少的条件之一。丰富小学体育教育的课堂内容是当代中国教育事业的重点。投掷项目作为田径项目中的其中一種形式，在小学体育课程中有着重要的作用。本文将从投掷项目能锻炼学生身体素质、丰富课外活动内容等方面，简单阐述投掷项目在小学体育中重要意义。
关键词：投掷项目;小学体育;重要意义
引言：
从原始人类到现代文明，体育一直伴随着人类的进步而逐渐发展出不同的形式，更是逐渐形成属于体育的一套理论体系。体育作为一门课程，纳入学生的学习课程中，为国家培养优秀体育人才提供源泉。体育的重要性不言而喻，不仅能够强健学生的体魄，丰富学生的课外活动，而且还能培养同学之间相互合作，相互团结，共同进步的团体意识。而投掷项目作为小学体育课的一项课程内容，能够让学生更好地体会到体育竞技的乐趣，同时能够更加完善小学体育课程的理论和指导意义，对现代田径活动的创造具有深远的意义。
一、投掷项目的简介
投掷项目由来已久，它起源于古希腊，在古希腊时期，就有《掷铁饼者》的雕塑出现，那时候的比赛胜负规则单纯的依据距离和姿势来确定投掷比赛的胜利者。而现代体育的投掷项目规则复杂，相比之前完善了很多。
小学投掷项目一般包括垒球、沙包、实心球等内容。投掷项目随着投掷器材的不同，对选手的要求、比赛规则也产生很大的区别。这就需要学生在选择投掷项目的时候，要确立自己真正喜欢的投掷器材。在体育老师对项目的讲解和帮助下，掌握投掷不同器材的关键要点、动作，避免在不懂的情况下对身体造成伤害。投掷项目是田径竞技场上重要的内容。投资项目一般是需要学生能基本控制自己身体的平衡能力，四肢协调能力和身体的爆发力，同时也需要学生有坚强的意志，才能完成整个投掷的过程[1]。
二、投掷项目的重要意义
（一）投掷项目能锻炼学生的身体素质
我国经济发展迅猛，物质生活极大丰富，小学生更容易受到美食的诱惑，造成身体肥胖，营养不良，身体素质差等问题，家长们都对孩子的身体状况感到担忧。所以体育锻炼在学生的日常生活中，是必不可少的。投掷铁饼，铅球能够起到锻炼学生的身体素质的作用。投掷项目的器材多变，运动方式多样，很容易引起小学生的注意和喜欢。在体育老师的指导和演示下，学生可以学习到基本的投掷技巧和动作，通过不断地练习逐渐掌握投掷方法，变幻出各种投掷的形式，开发出不同学生在投资不同器材上的巨大潜力。
例如，小学生在投掷实心球的项目中，就能够很好地锻炼学生的身体素质。实心球本身重量比较重，当小学生提起实心球时，将会直接地锻炼到学生的手臂肌肉、腰部肌肉和身体各个关节的协调性。把实心球推出去并且达到开始测量的范围的这一过程中，也需要学生利用手臂肌肉力量同时配合身体的动作姿势，这整个过程就起到了锻炼身体各个部位肌肉的机会，能够促进学生的身体素质[2]。
（二）投掷项目能丰富学生的课外活动
投掷项目因为它器材容易获得，投掷场地容易寻找的特点，逐渐成为学生课下乃至放学后进行自主锻炼的小活动。小学生可以在课下空旷的操场上，找几个志同道合的同学，制定大家相互能够接受的投掷规则，即刻就能进行相互之间的投掷比拼。这不仅能够丰富学生的课外活动，还能够锻炼学生独立思考，相互合作的意识，逐渐形成竞技体育的概念。
例如，通常学生只玩打羽毛球、踢毽子的活动，在体育老师教同学掷沙包后，小学生就有了另外的项目可以玩耍，新的体育项目就会在学生心里产生新的火花。有的同学很快掌握了投掷技巧，投出非常好的成绩，在课外加强了练习，慢慢热爱上了投掷沙包的体育活动，甚至改变了原本不爱说笑的性格，逐渐发现自己的体育潜能，挖掘自己的优势，加入校体训队，为学校争光，为祖国的体育事业贡献了自己的力量。
（三）投掷项目能锻炼学生的合作精神
体育项目不仅能够锻炼学生吃苦耐劳的精神，而且能够培养学生相互之间合作的精神。现在有许多的比赛项目，例如，排球、足球等，都需要团队之间的相互合作，相互配合，才能在比赛中赢得胜利。对小学生而言，能够从小培养起人与人之间的相互合作的精神尤为重要。小学体育教学不仅能给学生培养体育技能，而且还能在教学中逐渐渗透小学生应该具备的优秀品质。
例如，在小学体育课中，要求同学之间合作抛掷不同形状的物体。一般老师会在体育课上分组，以两人为单位进行抛掷垒球或沙包的练习。两个人在投掷不同物体的过程中，学生锻炼了四肢的力量，还学会了合作。一个学生为了能够接到更多的物体，就需要另外一个同学的配合，两人需要在投掷时间、抛掷动作等方面进行磨合。两个人在相互配合、相互合作的前提下，才能不断地提高接到物体的水平。而这其中就培养了小学生之间为完成共同的目标相互合作的能力和意识。合作能力的培养，能帮助小学生在未来的工作生活中更好地融入到集体中去。
结束语：
现在的小学体育课程的设置，最主要的目的是促进学生的身心健康发展，培养起学生不怕吃苦、不怕困难的毅力，相互合作的能力。而投掷项目对于小学生而言，不仅是能够加强学生的身体素质，还能在学生的童年生活里画上浓墨重彩的一笔。小学生有机会体验从从失败到成功，从困难重重到顺利达成自己的目标的生活，间接地培养了小学生对于学习生活的认知能力。另一方面，在投掷项目的学习前，需要小学生领用投掷器材，沉重的器材需要学生们相互配合，共同协调。保护体育器材也能培养学生“小主人翁”的心态、集体荣誉感。这是体育相对于其他学科而言，所具备的重要特征。
参考文献：
[1]雷先明. 小学体育投掷类项目教学的革新方向[J]. 田径，2017，67（12）：000122-000123.
[2]佚名. 小学体育生态课堂的构建--以轻物投掷为例[J]. 体育科技文献通报，2019，27（1）：000184-000185.
[3]吴琼. 非投掷器材对小学投掷课教学的作用[J]. 体育教学，2017，37（11）：000135-000136.
关键词：投掷项目;小学体育;重要意义
引言：
从原始人类到现代文明，体育一直伴随着人类的进步而逐渐发展出不同的形式，更是逐渐形成属于体育的一套理论体系。体育作为一门课程，纳入学生的学习课程中，为国家培养优秀体育人才提供源泉。体育的重要性不言而喻，不仅能够强健学生的体魄，丰富学生的课外活动，而且还能培养同学之间相互合作，相互团结，共同进步的团体意识。而投掷项目作为小学体育课的一项课程内容，能够让学生更好地体会到体育竞技的乐趣，同时能够更加完善小学体育课程的理论和指导意义，对现代田径活动的创造具有深远的意义。
一、投掷项目的简介
投掷项目由来已久，它起源于古希腊，在古希腊时期，就有《掷铁饼者》的雕塑出现，那时候的比赛胜负规则单纯的依据距离和姿势来确定投掷比赛的胜利者。而现代体育的投掷项目规则复杂，相比之前完善了很多。
小学投掷项目一般包括垒球、沙包、实心球等内容。投掷项目随着投掷器材的不同，对选手的要求、比赛规则也产生很大的区别。这就需要学生在选择投掷项目的时候，要确立自己真正喜欢的投掷器材。在体育老师对项目的讲解和帮助下，掌握投掷不同器材的关键要点、动作，避免在不懂的情况下对身体造成伤害。投掷项目是田径竞技场上重要的内容。投资项目一般是需要学生能基本控制自己身体的平衡能力，四肢协调能力和身体的爆发力，同时也需要学生有坚强的意志，才能完成整个投掷的过程[1]。
二、投掷项目的重要意义
（一）投掷项目能锻炼学生的身体素质
我国经济发展迅猛，物质生活极大丰富，小学生更容易受到美食的诱惑，造成身体肥胖，营养不良，身体素质差等问题，家长们都对孩子的身体状况感到担忧。所以体育锻炼在学生的日常生活中，是必不可少的。投掷铁饼，铅球能够起到锻炼学生的身体素质的作用。投掷项目的器材多变，运动方式多样，很容易引起小学生的注意和喜欢。在体育老师的指导和演示下，学生可以学习到基本的投掷技巧和动作，通过不断地练习逐渐掌握投掷方法，变幻出各种投掷的形式，开发出不同学生在投资不同器材上的巨大潜力。
例如，小学生在投掷实心球的项目中，就能够很好地锻炼学生的身体素质。实心球本身重量比较重，当小学生提起实心球时，将会直接地锻炼到学生的手臂肌肉、腰部肌肉和身体各个关节的协调性。把实心球推出去并且达到开始测量的范围的这一过程中，也需要学生利用手臂肌肉力量同时配合身体的动作姿势，这整个过程就起到了锻炼身体各个部位肌肉的机会，能够促进学生的身体素质[2]。
（二）投掷项目能丰富学生的课外活动
投掷项目因为它器材容易获得，投掷场地容易寻找的特点，逐渐成为学生课下乃至放学后进行自主锻炼的小活动。小学生可以在课下空旷的操场上，找几个志同道合的同学，制定大家相互能够接受的投掷规则，即刻就能进行相互之间的投掷比拼。这不仅能够丰富学生的课外活动，还能够锻炼学生独立思考，相互合作的意识，逐渐形成竞技体育的概念。
例如，通常学生只玩打羽毛球、踢毽子的活动，在体育老师教同学掷沙包后，小学生就有了另外的项目可以玩耍，新的体育项目就会在学生心里产生新的火花。有的同学很快掌握了投掷技巧，投出非常好的成绩，在课外加强了练习，慢慢热爱上了投掷沙包的体育活动，甚至改变了原本不爱说笑的性格，逐渐发现自己的体育潜能，挖掘自己的优势，加入校体训队，为学校争光，为祖国的体育事业贡献了自己的力量。
（三）投掷项目能锻炼学生的合作精神
体育项目不仅能够锻炼学生吃苦耐劳的精神，而且能够培养学生相互之间合作的精神。现在有许多的比赛项目，例如，排球、足球等，都需要团队之间的相互合作，相互配合，才能在比赛中赢得胜利。对小学生而言，能够从小培养起人与人之间的相互合作的精神尤为重要。小学体育教学不仅能给学生培养体育技能，而且还能在教学中逐渐渗透小学生应该具备的优秀品质。
例如，在小学体育课中，要求同学之间合作抛掷不同形状的物体。一般老师会在体育课上分组，以两人为单位进行抛掷垒球或沙包的练习。两个人在投掷不同物体的过程中，学生锻炼了四肢的力量，还学会了合作。一个学生为了能够接到更多的物体，就需要另外一个同学的配合，两人需要在投掷时间、抛掷动作等方面进行磨合。两个人在相互配合、相互合作的前提下，才能不断地提高接到物体的水平。而这其中就培养了小学生之间为完成共同的目标相互合作的能力和意识。合作能力的培养，能帮助小学生在未来的工作生活中更好地融入到集体中去。
结束语：
现在的小学体育课程的设置，最主要的目的是促进学生的身心健康发展，培养起学生不怕吃苦、不怕困难的毅力，相互合作的能力。而投掷项目对于小学生而言，不仅是能够加强学生的身体素质，还能在学生的童年生活里画上浓墨重彩的一笔。小学生有机会体验从从失败到成功，从困难重重到顺利达成自己的目标的生活，间接地培养了小学生对于学习生活的认知能力。另一方面，在投掷项目的学习前，需要小学生领用投掷器材，沉重的器材需要学生们相互配合，共同协调。保护体育器材也能培养学生“小主人翁”的心态、集体荣誉感。这是体育相对于其他学科而言，所具备的重要特征。
参考文献：
[1]雷先明. 小学体育投掷类项目教学的革新方向[J]. 田径，2017，67（12）：000122-000123.
[2]佚名. 小学体育生态课堂的构建--以轻物投掷为例[J]. 体育科技文献通报，2019，27（1）：000184-000185.
[3]吴琼. 非投掷器材对小学投掷课教学的作用[J]. 体育教学，2017，37（11）：000135-000136.