在高中数学教学中融入核心素养的策略分析

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crowboy2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中数学教学中融入核心素养是非常必要的,能够有效提高学生的数学思维能力和解题技能,提升他们的数学应用能力,对他们的人格进行有效的塑造。学校和教师必须高度重视起来,有效地结合现实生活以及课本,对学生的具体情况进行摸索,开展针对性的教学工作。教师在课堂上要注重提问和启发,引导学生独立思考和探究,只有这样才能进一步提高学生的数学素养,培养更多优秀的数学人才。
其他文献
“教育是充满情感,充满爱的事业,没有情感的教育是苍白无力的。” “情感是学习的动因,它渗透在学生学习的一切活动中。”所以,我们的教学内容和方法要能激活学生的情感,利用情感的力量给学生认知的欢乐,促进他们的学习能更深入、更持久地进行,使他们在心情愉悦的情绪体验中接受教学,使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动,优化课堂教学,为创新提供适宜的气候和土壤。  一、在体育课教学中巧妙运用掌声 
《语文新课程标准》明确指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域。注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”同时还指出:“努力建设开放
在语文教学中,我们常常看到一些巧妙的教学设计能让学生的情绪跌宕起伏,时而焦急,时而紧张,时而开心,他们在情境中感悟,得到心灵的贯通,融入故事中人物的思想境界,因而对故事
合作学习作为一种重要的学习方式,深受广大师生的青睐。不论是常规课,还是公开课,合作学习已牢牢占据着当今课堂教学的大舞台,成为名副其实的主流学习方式之一。但我们也经常发现,在小组合作学习中,个别学生经常出现不倾听、不分享、开小差、固执己见等不合作的现象,这些在合作过程中游离于团队之外的现象,逐渐成为影响合作学习效果的重要因素。那么,在课堂上如何让每一位学生从旁观者变成参与者,从而提高合作学习的有效性
日德公司的融资结构以债券融资为主,采取以债权融资治理为主、股权融资治理为辅的融资治理模式。银行处于日德公司治理的核心并形成了颇具特色的主银行体制。影响债权融资治理
科学发展观的核心理念与实质是“以人为本”。而现代人力资源管理理念中人本原理的基本内容和特点是尊重人、依靠人、发展人、为了人。我们对科学发展观的理解和实施应落在“
赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活、奇异的自然现象,印入学生的脑海,借以丰富学生的情感经验,激发学生的情感。”生动的写作素材来源于多彩的生活,我们只有引导学生走出课堂,走向生活,打开这扇生活之窗,做个有心人;培养学生善于观察体验生活,尝试创造生活的能力,才能在作文过程中记真事,写真人,说真话,抒真情,做到轻松作文、快乐作文。以下试结合作文教学实践谈几点在此方面的做法。    一、擦亮双眼,
诵读催化教师口语的科学健康、促进教师口语的规范标准、训练教师口语的随机应变、达成教师口语的抑扬顿挫,是高师学生教师口语表达能力生成的有效载体。
<正>早在1905年,法国工程师Creux就提出了涡旋压缩机的工作原理。这项发明虽十分引人注目,但面世七十年之久还未能转化为实用的产品,其主要原因就是无法加工出高精度的涡旋盘
期刊