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翻转命题模式下,学生根据素材自己命题,有利于打破题海战术的怪圈。翻转命题启迪学生深度思考,弥补知识漏洞,提升其运用地理工具和方法分析、评价地理事物的思维品质,运用地理知识评判地理事物的创新意识和能力。文章探讨了翻转命题策略并进行了课堂实践。
地理“翻转命题”实践课的探索
【摘 要】
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翻转命题模式下,学生根据素材自己命题,有利于打破题海战术的怪圈。翻转命题启迪学生深度思考,弥补知识漏洞,提升其运用地理工具和方法分析、评价地理事物的思维品质,运用地
【机 构】
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河北省邯郸市第二中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年4期
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