农村小学英语两极分化处理对策

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我从事英语教学二十几年,对学生学习英语的分化现象十分关注.学生出现分化的原因是听难、开口难、记忆单词难、书写难、对英语学习失去兴趣和信心、甚至厌学、弃学.如何防止分化,全面提高教学质量,让各年级学生获得好的成绩,是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题.
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