【摘 要】
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目的探讨全程健康教育模式实施在糖尿病患者的临床护理中的作用。方法选取该院2014年9月-2016年9月间收治的糖尿病患者82例进行研究，随机分为常规组和全程组各41例，就常规健康
【机 构】
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吉林省白山市中心医院内分泌糖尿病科,吉林省白山市中心医院CT室
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目的探讨全程健康教育模式实施在糖尿病患者的临床护理中的作用。方法选取该院2014年9月-2016年9月间收治的糖尿病患者82例进行研究，随机分为常规组和全程组各41例，就常规健康教育模式（常规组）及全程健康教育模式（全程组）在护理前后的餐前及餐后2h的血糖值及疾病知识掌握、自我管理合格率和对护理效果满意度进行对比。结果两组患者护理后的血糖值均优于护理前，差异有统计学意义（P〈0．05）且全程组患者在护理后的血糖值优于常规组患者护理后的效果。差异有统计学意义（P〈0．05），全程组患者在护理后对疾病知识、自
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