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中提出以学评教,全面评价教师,促进教师发展的新理念,但目前以考试成绩为主.甚至作为唯一指标的现象仍然屡见不鲜.无论是绩效评价还是发展性评价,在实施过程中给教师必要的人文关怀,才能真正促进教师的专业发展.
构建具有人文关怀的教师评价体系初探
【摘 要】
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中提出以学评教,全面评价教师,促进教师发展的新理念,但目前以考试成绩为主.甚至作为唯一指标的现象仍然屡见不鲜.无论是绩效评价还是发展性评价,在实施过程中给教师必要的人
【机 构】
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云南师范大学,云南,昆明,650092
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2008年2期
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