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错题对于学生数学能力提升有重要意义,不仅能够真实反映学生数学学习情况,也能够窥见学生数学学习误区,有利于高中数学教师针对性教学,但是当下数学教学中对于这一资源并没有充分开发利用。本文以高中数学课堂教学为例,提出在加强高中数学课程资源建设开发中,可以把错题作为一个重要资源来开发,把错题资源整合到课程教学中,以系统性管理和开发最终推进错题资源的课程意义最大化。