【摘 要】
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学前教育专业的音乐类课程主要由音乐技能的学习和学前儿童音乐教育这两大部分构成。音乐类课程的审美目标,除了要求学生学习一定程度的音乐技能,在技能的学习中认识音乐、感
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学前教育专业的音乐类课程主要由音乐技能的学习和学前儿童音乐教育这两大部分构成。音乐类课程的审美目标,除了要求学生学习一定程度的音乐技能,在技能的学习中认识音乐、感知音乐、体验音乐,还要求学生提升对音乐作品的鉴赏能力,考虑到在校学习时间与课程数量以及技能类与理论类课程的比例,对音乐作品的鉴赏课程进行了符合学前教育专业学生的实践探索。通过对教学整体实施情况进行分析,探讨了音乐作品鉴赏课程对未来幼教教师的美育意义以及未来该类课程的发展前景。
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