摘 要：随着科学的进步和科技的发展，我国对于中学图书管理员的要求越来越高，为了能使图书管理更加方便有序、范围更广，就必须提高中学图书管理员的综合素质，另外，建设一支高素质的图书馆管理人员是图书馆自身变革和数字时代的要求，但当今的中学图书管理员的素质有很大的问题，下面就对中学图书管理员队伍的现状今晚分析并探讨出行之有效的提高图书管理员素质的方案。
　　关键词：图书管理员；素质提高；提高措施；中学图书馆
　　当前各个中学都对图书管理提高了重视程度，图书馆是书籍的聚集地，书籍的分类和整理对于图书馆中书籍的检索是非常有帮助的，这就需要图书管理员能够在计算机帮助下可以迅速完成对于书籍的分类和统计，所以图书管理员的素质直接关系到书籍的查找和管理的难易程度，提高中学图书管理员的综合素质已经迫在眉睫。
　　一、中学图书管理员团队的现状分析
　　（一）普遍文化程度不高
　　现在许多中学当中管理图书的人员都是一些退休的老工人或者其他一些文化程度并不高的人员，大部分人都没有接受过高等教育，他们的组织与管理能力是非常缺乏的，甚至有一些管理员都不识字根本无法胜任图书管理员的工作，连大字都不识一个又谈何分类和整理图书，他们认为图书管理就是简单的摆放书籍、整理书籍，其实不然，他们的思想跟不上时代潮流，思维受限而缺乏创新意识，对于图书的管理缺乏前进意识，这类人的存在导致图书管理没有保障。
　　（二）管理员专业知识缺乏
　　现阶段我们对于中学图书管理员的要求越来越高，要求图书管理者具备较高水平的专业知识，但是由于各种因素的影响，图书管理员的岗位被认为是一些年纪大的人的专属岗位，这些人员没有接受过任何有关于图书管理的专业知识训练，专业知识的匮乏非常严重，管理员专业知识的缺乏后果相当严重，不仅会会造成图书管理秩序混乱，毫无章程可言，还会拉低图书管理团队的整体素质，这对于图书管理的过程是极其不利的。
　　（三）缺乏对于网络的运用能力
　　现在中学图书管理基本都实现计算机管理，将计算机技术运用于图书管理的管理方式更加便捷且效率更高，但是由于当今的图书管理员年纪一般比较大，基本也没有接触过网络，所以他们根本不具备运用计算机管理图书的能力，不会操作计算机是无法完成对于图书的统计和分类的，或者需要很长的时间才能完成，这在科技发达的今天是不会允许的，他们也很难接受新鲜事物，根本不会去主动学习计算机技术，没有计算机技术作为图书管理的支持对于管理图书任务几乎是不可能的，这就导致图书管理效率极低。
　　二、提高中學图书管理员素质的方法
　　（一）规范图书管理人员选拔制度
　　图书管理员的职位不应该是为了老年人、残疾人或者领导亲戚而准备的，其选拔应该遵循一定的章程，无规矩不成方圆，对于图书管理也是一样，中学图书馆应该选择一些接受过高等教育，文化程度较高的人员来担任才是正确的选择，图书管理员的素质决定了图书管理结果的好坏，具体方法可以是根据中学图书馆的具体情况来制定相应的图书管理员选拔制度，将制度作为一个硬性指标来对图书管理过程进行规范，让图书管理员能够真正为图书管理服务，这对于图书管理来说是十分重要且必要的。
　　（二）重视专业知识培训过程
　　合格的图书管理员是必须要具备非常高的专业知识的，包括图书分类、图书检索知识等等，这些知识往往需要通过图书管理员专业知识培训来进行掌握，这就需要學校能够重视专业知识培训过程，多安排一些对于中学图书管理的培训课程，或者让一些有经验的图书管理专家传授图书管理经验、技巧以及具体方法，这样图书管理员能够在培训中学会在真正图书管理中的一些管理知识和方法以及如何应对在图书管理过程中遇到的实际问题，这对于图书管理员的素质提高是非常重要的。
　　（三）注重管理员的计算机运用能力培养
　　图书管理结合计算机技术是当今时代图书管理的一个重要趋势，图书管理员的计算机水平在很大程度上决定了管理效果的优劣，针对当前图书管理员的计算机运用能力普遍较低的现状，就要求中学能够在招聘图书管理员时就对管理员的计算机掌握情况进行考核，对于计算机使用没有基础的人员坚决不予任用，这才是对图书管理的负责态度。
　　三、总结
　　提高中学图书管理员素质已经成为当前中学图书管理的一个重要热门话题，图书管理员的素质对图书管理过程起着举足轻重的作用，不容忽视，提高图书管理员的素质必须从以规范的制度作为保障，还要重视对于管理员的知识培训，并且提高他们计算机技术，只有这样的中学图书管理员合格的。
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