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对于教育,要有信仰心、责任心、同理心,要有开辟精神和试验精神。文章从班主任的角度出发,结合实际的班主任工作案例,分析如何在班主任工作中践行陶行知先生的“新教师”观,探讨班主任如何用“信仰心、责任心、同理心”探索和实践班级的管理。
陶行知“新教师”观在班主任工作中的实践
【摘 要】
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对于教育,要有信仰心、责任心、同理心,要有开辟精神和试验精神。文章从班主任的角度出发,结合实际的班主任工作案例,分析如何在班主任工作中践行陶行知先生的“新教师”观,
【机 构】
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江苏省昆山市张浦镇第二小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年6期
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