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该文研究大学英语教师在课程思政教学中的语用身份建构,通过分析10位教师在课程思政示范课中的话语,得出大学英语教师可从宏观层面的语码、语体和话语内容选择方面和微观层面的言语行为、语法和语音特征选择方面进行语用身份的话语建构。
大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构
【摘 要】
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该文研究大学英语教师在课程思政教学中的语用身份建构,通过分析10位教师在课程思政示范课中的话语,得出大学英语教师可从宏观层面的语码、语体和话语内容选择方面和微观层面
【机 构】
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四川护理职业学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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四川护理职业学院院级人文社会科学课题“产出导向法在高职英语课程思政中的应用研究”(2020RWSY17)
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