【摘 要】
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日常教学中,教案是教师课前备课所采用的一种书面形式,它是课堂教学的计划方案,反映着课堂教学的概貌,是教师向学生传授知识、培养能力的一个纽带.因此,教案的编写、执行以至
【机 构】
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山东师范大学数学系2000级教育硕士
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日常教学中,教案是教师课前备课所采用的一种书面形式,它是课堂教学的计划方案,反映着课堂教学的概貌,是教师向学生传授知识、培养能力的一个纽带.因此,教案的编写、执行以至检查一直受到重视.新课程的实施,对传统的教案编写提出了挑战,要求教案也全新改革,以更好的适应新教材的要求,更好的适应学生的自主学习以及实践能力、创造性、情感等方面的发展.为此,笔者提出将传统教案改名为“教学案”,并对其建设提出意见,力图使教案更适应教材改革后的课堂教学.rn
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