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数学实验是小学数学教学中的重要组成部分,在小学生的数学素养培养中具有重要意义.数学实验能有效增强小学生的操作、观察、交流、合作等能力,让学生通过实践,获取更多与数学相关的直接经验,从而有助于学生数学知识水平的提升.现阶段,有些数学教师不够重视数学实验教学,仍延续以往“教师示范操作,学生观察”的教学模式,导致小学生对数学实验难以提起兴趣,学习积极性不高,进而难以保证教学质量.在新课改背景下,教师可通过创设问题情境、增添游戏元素、重视实验构建等方式,激发小学生的数学实验兴趣,让小学生充分参与实验,真正成为知识的探索者、发现者、归纳者.