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摘 要：平台培养模式是高校人才培养质量的教育改革创新之路，以这种新的培养模式为基础，将全程就业指导体系融入各个平台，提出了每个平台就业指导的目标和主要内容，进一步完善高校就业指导体系，为大学生就业提供更加优质的服务。
关键词：平台 培养模式 高校就业指导
大学生毕业就业已成为全国上下关注的热点问题，就业指导越来越引起各类高校的重视，并且在人才培养过程中占有越来越重要的地位，平台培养模式是将大学生教育内容按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分成四个平台，这四个平台既有渐进性，又有针对性，成为一种独具特色、科学系统的人才培养木工，依据四个平台的教学结构，积极探索和推进大学生全程就业指导，完善高校就业指导体系，全面提高学生综合素质，为实现大学生人生梦想，提供更加优质的服务。
1.平台式培养模式与全程就业指导
所谓平台培养模式，就是依据“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求，把大学生的学习内容和技能，按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分为四个平台：公共平台、学科基础平台、专业平台、专业提高和实践平台。每个平台学生都要有明确的必须掌握的知识和技能，帮助学生达到每个阶段的目标和素质要求。
这一培养模式在实现通识教育与专业教育的有机结合，满足学生的个性发展，社会对专门人才的要求，以及实施素质教育和创新教育等方面均具有突出的特点。目前，我国高校中复旦大学、北师大、山东理工大学，宁波大学等高校正在实施这种培养模式，有良好的效果也积累了丰富的成功经验；在“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的模式，对新生刚入校的学生加强基础课程的杂实学习，在大二时系统的对其进行专业实践能力的操作培训，我们学校现在基本上是借践了这种模式。
全程就业指导是以全面提升学生综合素质和专业能力培养为目标，在大学的全过程，全方位的进行就业培训和指导，使学生带着良好的学习习惯较高的综合素质；扎实的专业功底；强烈的创新意识；熟练的实践技能；广博的知识内涵；敏锐地观察视野走向各个工作岗位。
全程就业指导贯穿于大学学习过程，让大学生始终关注就业前景，按照执业生涯规划的目标，实现自己的成才计划和就业计划。全程就业指导主要包括职业与就业政策、职业意识训练与指导、创业技能指导、就业技能指导四个方面内容。
全程就业指导符合现代大学生教育的基本理念，它不仅仅局限在特定的专业之上，更符合“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求，它与平台培养模式同样具有很强的阶段性各渐进性，每个内容都有明确的目标，逐步提升，针对性强，且能够形成一个完整的体系。因此，全程就业指导要与其他课程的教学和实践有机的结合在一起，有计划、分阶段，有步骤地纳入平台培养计划，使全程就业指导的层层要求得民实现，势必会极大地提高就业指导成效，充分体现大学生的就业职能。
2.在平台培养模式中构建全程就业指导体系
2.1第一平台：公共基础平台与职业就业政策指导
主要是在大大学学新生入校第一学期按照大学生应有的基础知识和基本技能进行培养，所开设的课程主要有大学英语、计算机、政治、公共体育等课程，这些课程并不为某一个个的专业服务，只是有利于培养学生的宽广扎实基本功，学生的课程学习要求有很强的包容性。
在公共基础的平台中开展就业指导为主要任务是让学生了解职业和就业政策，更新就业观念，理解学位证书、职业资格证书和就业准入制度，增强提高职业能力的自觉性，树立正确的职业观和就业观。主要内容有：了解就业形势、方针和政策；了解社会职业基础状况、热门职业等有关信息；了解优秀毕业生从业状况；了解就业市场发展趋势、市场用工需求和工资价位信息；了解国家职业资格证书制度和就业准入制度；了解若干种社会职业和所学专业对职业的特征及对从业人员的职业能力要求。
2.2第二平台：学科基础平台与职业意识训练能力要求
主要是学生根据本人意愿、专业爱好、就业方向等因素，自主选择自己的专业后，组织进行的。主要开设各学科基础课程，学科主干课程和部分跨学科课程，包容了本学科多个专业和专业方向。其一拓宽了专业口径，培养目标实现了“宽口径”，其二有效的延缓学生对专业的依赖，让学生和家长更好地了解社会发展对各类人才需求动态和市场就业信息，学生在专业选择上更好的满足社会需求，真正体现按需培养的原则。
这一平台开设就业指导的主要任务：训练培养学生工作责任意识、规范意识、服务意识、沟通能力以及团队合作意识，养成尽职尽责、尊规守矩、重质量重信誉、优质服务的工作作风和掌握人际沟通技巧，全面提升大学生就业能力和综合素质。主要内容有：工作责任感对职业发展的重要作用；工作责任感的训练；建立严格工作规范的重要保证对用人单位有着重要的意义；质量意识训练；优质服务的内涵和作用；服务意识训练；沟通的形势和内容及如何增强沟通能力；沟通技巧训练；如何强化团队精神，增强团队合作能力；团队合作训练。
2.3 第三平台，专业平台与创业技能指导员
专业平台包括专业选修模块和辅修模块，这是学生入学以后的又一次自主选择的机会，每个专业都有数个模块供学生选择。这给了学生更多的主权，不仅可以发挥学生的主观能动性，而且尽量避开了教育滞后性弱点，体现了知识的高度细化及社会对人才专门的知识要求，满足了人才的个性化发展，使学生的知识结构、专业目标更贴进社会经济发展的要求。
这一平台开设就业指导的目标是：了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法，树立理财意识，掌握基本的财务管理方法，掌握个人创业素质评估；个人创业条件及个人创业可行性分析；预算基本常识和准备；预测企业启动资金；小额代款政策和程序；制订利润计划；撰写现金流量表；创业的步骤、流程；撰写个人创业计划书。在高校平台模式中构建全程就业指导体系。
关键词：平台 培养模式 高校就业指导
大学生毕业就业已成为全国上下关注的热点问题，就业指导越来越引起各类高校的重视，并且在人才培养过程中占有越来越重要的地位，平台培养模式是将大学生教育内容按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分成四个平台，这四个平台既有渐进性，又有针对性，成为一种独具特色、科学系统的人才培养木工，依据四个平台的教学结构，积极探索和推进大学生全程就业指导，完善高校就业指导体系，全面提高学生综合素质，为实现大学生人生梦想，提供更加优质的服务。
1.平台式培养模式与全程就业指导
所谓平台培养模式，就是依据“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求，把大学生的学习内容和技能，按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分为四个平台：公共平台、学科基础平台、专业平台、专业提高和实践平台。每个平台学生都要有明确的必须掌握的知识和技能，帮助学生达到每个阶段的目标和素质要求。
这一培养模式在实现通识教育与专业教育的有机结合，满足学生的个性发展，社会对专门人才的要求，以及实施素质教育和创新教育等方面均具有突出的特点。目前，我国高校中复旦大学、北师大、山东理工大学，宁波大学等高校正在实施这种培养模式，有良好的效果也积累了丰富的成功经验；在“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的模式，对新生刚入校的学生加强基础课程的杂实学习，在大二时系统的对其进行专业实践能力的操作培训，我们学校现在基本上是借践了这种模式。
全程就业指导是以全面提升学生综合素质和专业能力培养为目标，在大学的全过程，全方位的进行就业培训和指导，使学生带着良好的学习习惯较高的综合素质；扎实的专业功底；强烈的创新意识；熟练的实践技能；广博的知识内涵；敏锐地观察视野走向各个工作岗位。
全程就业指导贯穿于大学学习过程，让大学生始终关注就业前景，按照执业生涯规划的目标，实现自己的成才计划和就业计划。全程就业指导主要包括职业与就业政策、职业意识训练与指导、创业技能指导、就业技能指导四个方面内容。
全程就业指导符合现代大学生教育的基本理念，它不仅仅局限在特定的专业之上，更符合“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求，它与平台培养模式同样具有很强的阶段性各渐进性，每个内容都有明确的目标，逐步提升，针对性强，且能够形成一个完整的体系。因此，全程就业指导要与其他课程的教学和实践有机的结合在一起，有计划、分阶段，有步骤地纳入平台培养计划，使全程就业指导的层层要求得民实现，势必会极大地提高就业指导成效，充分体现大学生的就业职能。
2.在平台培养模式中构建全程就业指导体系
2.1第一平台：公共基础平台与职业就业政策指导
主要是在大大学学新生入校第一学期按照大学生应有的基础知识和基本技能进行培养，所开设的课程主要有大学英语、计算机、政治、公共体育等课程，这些课程并不为某一个个的专业服务，只是有利于培养学生的宽广扎实基本功，学生的课程学习要求有很强的包容性。
在公共基础的平台中开展就业指导为主要任务是让学生了解职业和就业政策，更新就业观念，理解学位证书、职业资格证书和就业准入制度，增强提高职业能力的自觉性，树立正确的职业观和就业观。主要内容有：了解就业形势、方针和政策；了解社会职业基础状况、热门职业等有关信息；了解优秀毕业生从业状况；了解就业市场发展趋势、市场用工需求和工资价位信息；了解国家职业资格证书制度和就业准入制度；了解若干种社会职业和所学专业对职业的特征及对从业人员的职业能力要求。
2.2第二平台：学科基础平台与职业意识训练能力要求
主要是学生根据本人意愿、专业爱好、就业方向等因素，自主选择自己的专业后，组织进行的。主要开设各学科基础课程，学科主干课程和部分跨学科课程，包容了本学科多个专业和专业方向。其一拓宽了专业口径，培养目标实现了“宽口径”，其二有效的延缓学生对专业的依赖，让学生和家长更好地了解社会发展对各类人才需求动态和市场就业信息，学生在专业选择上更好的满足社会需求，真正体现按需培养的原则。
这一平台开设就业指导的主要任务：训练培养学生工作责任意识、规范意识、服务意识、沟通能力以及团队合作意识，养成尽职尽责、尊规守矩、重质量重信誉、优质服务的工作作风和掌握人际沟通技巧，全面提升大学生就业能力和综合素质。主要内容有：工作责任感对职业发展的重要作用；工作责任感的训练；建立严格工作规范的重要保证对用人单位有着重要的意义；质量意识训练；优质服务的内涵和作用；服务意识训练；沟通的形势和内容及如何增强沟通能力；沟通技巧训练；如何强化团队精神，增强团队合作能力；团队合作训练。
2.3 第三平台，专业平台与创业技能指导员
专业平台包括专业选修模块和辅修模块，这是学生入学以后的又一次自主选择的机会，每个专业都有数个模块供学生选择。这给了学生更多的主权，不仅可以发挥学生的主观能动性，而且尽量避开了教育滞后性弱点，体现了知识的高度细化及社会对人才专门的知识要求，满足了人才的个性化发展，使学生的知识结构、专业目标更贴进社会经济发展的要求。
这一平台开设就业指导的目标是：了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法，树立理财意识，掌握基本的财务管理方法，掌握个人创业素质评估；个人创业条件及个人创业可行性分析；预算基本常识和准备；预测企业启动资金；小额代款政策和程序；制订利润计划；撰写现金流量表；创业的步骤、流程；撰写个人创业计划书。在高校平台模式中构建全程就业指导体系。