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摘 要：随着人类社会的突飞猛进的发展，教育事业蒸蒸日上，二十一世纪高校舞蹈教育的改革，不仅是教学方法的改革，而且要运用先进的教学手段进行教学。现代信息技术是以图像、声音和文字等综合形式向学习者传播信息的过程，它的生动性、集成性与交互性特点，极大地调动了学生学习舞蹈的积极性和主动性，促进了教学质量的提高。传统的舞蹈教学法难以调动学生的学习积极性，教学效果不佳，根据舞蹈基本技术的特点要求，采用现代信息技术辅助舞蹈教学，旨在提高教学质量，促进高校舞蹈教学的改革。
关键词：现代信息技术；舞蹈教学；辅助；对策研究
随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，信息技术也在日新月异的变化。人类社会正大跨步地向信息社会、知识社会、文明社会演进，信息技术已渗透到了社会的每一个角落。正如海德格尔所说“信息技术已成为现代人的历史命运”。信息技术在改变社会、政治、文化教育的形态和活动方式的同时，也对人本身产生了深刻的影响，改变着人们的心理人格和思维方式。纵观教育发展的历程，每一次技术的革命都会对教育产生巨大的影响，信息技术的到来，不仅改变了人们的生活和生产方式，而且还改变了人们的学习环境和思维意识。也为教育和改革提供了千载难逢的机遇。
艺术总是无意有意地带着明显的时代特征。任何一种形式的艺术都不可能脱离所处的社会大背景，以及反映着所处时代的生活、精神风貌。处于当今科技日新月异发展的时代，现代信息技术也走进了我们艺术的课堂， 例如：电子技术的发展，产生了电声音乐，极大地推动流行音乐的繁荣。舞蹈也不例外，新的科技给舞者带来了新的灵感，舞台成像技术的发展，让舞者找到了新空间。这无疑让我们看到了舞蹈的新可能，让我们体验了一种新的舞台空间，我们的感官得到了新刺激。2009年英国动感多媒体舞蹈团带来的作品《水形百态》在上海与观众见面。一个巨大的半管状弧面竖起在舞台中央，借助投影技术时而幻化成海浪或冰川，舞者在其中诠释出人与水相互依存的主题，多媒体与舞蹈碰撞之后产生的奇妙反应着实让人惊叹。
1 多媒体在舞蹈教学中的优势
舞蹈是一种表演艺术，它的材料和工具是人的身体。它的艺术形象是通过人体有韵律的运动来塑造的。在教学过程中舞蹈的风格韵律、情感等所内涵的东西是教师很难用语言向学生解释清楚的。利用多媒体，可以使教材直观、形象、生动的画面准确地表达教学内容，使学生获得充分的感知，激发学习兴趣，加深理解和记忆并能重复再现反复观看。因为在舞蹈多媒体教学中引入了文字、图像、动画、声音和视频等多种媒体形式来表达舞蹈。在计算机的多媒体舞蹈中，它可以建立一个虚拟的环境，不仅仅只是背景，而是存在于整个舞者的空间，舞者的舞台就不再是一个只有一面朝向观众的结构，而是可以在三维环境里旋转观看舞蹈，在每一个角度，都会有一种新的形式美感在理面。
2 现代信息技术在舞蹈教学中的作用
2.1现代信息技术适当使用可以升华舞蹈作品
舞蹈演出的震撼力，不但在于艺术创作的内涵，还在于充分利用科技手段，使演出更具张力，更好的表现舞蹈主题，充分利用与拓展舞台表演空间，增强剧情气氛，营造意境，提升舞蹈表现力与震撼力，更好的烘托舞蹈艺术主题。多媒体等舞台科技已从单一硬件设备、设施的改造走向用于舞台艺术的互动发展。 目前网络火热传播的一段英国达人秀的舞蹈，看后非常感人，舞蹈利用现代投影技术，用剪影的形式来表现一对恋人从相爱，到丈夫上战场，妻子将孩子抚养大到结束人生，舞蹈用人来制造教堂、骆驼、城堡、战场等场景贯穿主人翁一生，一段凄美人生，非常写意优美，也让人十分感慨。这是舞蹈与多媒体融合非常成功的案例。
2.2现代信息技术在舞蹈是运用，可以增强了听觉的冲击力
音乐是舞蹈的灵魂。舞蹈是音乐的形体表现，音乐是舞蹈的听觉形象，两者相辅相成，优美的音乐，在舞蹈表现中可以助烘托气氛，表达情感，表现情绪，从而朔造完美、丰富的舞蹈形象。 如今的音乐制作技术数字化，通过录音采样，电脑可以模拟任何一种乐器声及人声、大自然的流水声、鸟鸣声等等。因此使用特定的软件就可以足不出户就作出大乐队才能拥有的大气磅礴的音乐，实现一切可以想象的音像效果。对于舞蹈需要的各种气氛、节奏都提供了可能性和可操作性。现在的音乐制作技术与剧场硬件技术，可以为观众提供超前的享受，如环绕立体声技术，可以让观众如身临其境般的体验声音。
2.3现代信息技术促进口传身授法的舞蹈教学
在舞蹈教学中，教师通过自己的语言把教授的舞蹈动作、舞蹈动作掌握的要领，做动作容易出现的错误，以及如何克服错误的方法，用专业语言详细的告诉学生；身授，则可以通过示范动作，让学生直观的去感觉舞蹈动作中所蕴涵的力度、幅度、柔韧性、节奏、情绪等，使原本富有专业内涵的舞蹈动作简单明了。口传身授教学法固然重要，但舞蹈教育教学同样也离不开软件的充分运用，由于现今媒体技术的大力发展，动画技术、3D制作的大量出现，使得越来越多的年青一代的舞蹈编创者和舞蹈老师不仅仅只满足于老一辈的传统创作方法以及教学方式，特别是在舞蹈教学方面。在舞蹈教学中合理运用多媒体技术可以事半功倍的提高教学效果。
2.4现代信息技术可以促进学生教学内容重点和难点的掌握
优化资源利用多媒体软件制作课件，精炼、自由、方便控制，更加有利于课堂教学中的重点、难点的讲解、分析以及掌握。对于舞蹈教师而言，在很大程度上丰富了舞蹈教师的教学方法、教学手段和教学资源，同时可以提高舞蹈教师的教学水平和教学质量。利用多媒体技术中的影像技术，可以让学生自主的观摩舞蹈视频，也可以自我的检查自学后的效果。不仅如此，多媒体技术中的影像技术可以从多个角度展示不同的舞蹈类型及其文化背景，使学生掌握舞蹈动作的同时，准确的把握舞蹈艺术肢体语言的情感语义和形态构成。
总之，随着多媒体等高科技在舞蹈艺术中的应用，它必将为舞蹈创作带来无限想象和更广阔的创作空间，多媒体技术与舞蹈艺术相结合的道路将越走越宽敞。
参考文献：
[1]吴春生.浅谈多媒体技术在舞蹈教学中的作用[J].青海师专学报，2007（4）
[2]陈兴周.多媒体技术在舞蹈教学中的运用[J].艺海，2007（4）
[3]刘桂芳.高等师范院校舞蹈教育研究[J].山东省青年管理干 部学院学报.2004（7）
作者简介：
杨佳 （1987，7～ ）汉族、甘肃陇西县人，甘肃省定西工贸中等专业学校教师，主要从事舞蹈教学与研究。
关键词：现代信息技术；舞蹈教学；辅助；对策研究
随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，信息技术也在日新月异的变化。人类社会正大跨步地向信息社会、知识社会、文明社会演进，信息技术已渗透到了社会的每一个角落。正如海德格尔所说“信息技术已成为现代人的历史命运”。信息技术在改变社会、政治、文化教育的形态和活动方式的同时，也对人本身产生了深刻的影响，改变着人们的心理人格和思维方式。纵观教育发展的历程，每一次技术的革命都会对教育产生巨大的影响，信息技术的到来，不仅改变了人们的生活和生产方式，而且还改变了人们的学习环境和思维意识。也为教育和改革提供了千载难逢的机遇。
艺术总是无意有意地带着明显的时代特征。任何一种形式的艺术都不可能脱离所处的社会大背景，以及反映着所处时代的生活、精神风貌。处于当今科技日新月异发展的时代，现代信息技术也走进了我们艺术的课堂， 例如：电子技术的发展，产生了电声音乐，极大地推动流行音乐的繁荣。舞蹈也不例外，新的科技给舞者带来了新的灵感，舞台成像技术的发展，让舞者找到了新空间。这无疑让我们看到了舞蹈的新可能，让我们体验了一种新的舞台空间，我们的感官得到了新刺激。2009年英国动感多媒体舞蹈团带来的作品《水形百态》在上海与观众见面。一个巨大的半管状弧面竖起在舞台中央，借助投影技术时而幻化成海浪或冰川，舞者在其中诠释出人与水相互依存的主题，多媒体与舞蹈碰撞之后产生的奇妙反应着实让人惊叹。
1 多媒体在舞蹈教学中的优势
舞蹈是一种表演艺术，它的材料和工具是人的身体。它的艺术形象是通过人体有韵律的运动来塑造的。在教学过程中舞蹈的风格韵律、情感等所内涵的东西是教师很难用语言向学生解释清楚的。利用多媒体，可以使教材直观、形象、生动的画面准确地表达教学内容，使学生获得充分的感知，激发学习兴趣，加深理解和记忆并能重复再现反复观看。因为在舞蹈多媒体教学中引入了文字、图像、动画、声音和视频等多种媒体形式来表达舞蹈。在计算机的多媒体舞蹈中，它可以建立一个虚拟的环境，不仅仅只是背景，而是存在于整个舞者的空间，舞者的舞台就不再是一个只有一面朝向观众的结构，而是可以在三维环境里旋转观看舞蹈，在每一个角度，都会有一种新的形式美感在理面。
2 现代信息技术在舞蹈教学中的作用
2.1现代信息技术适当使用可以升华舞蹈作品
舞蹈演出的震撼力，不但在于艺术创作的内涵，还在于充分利用科技手段，使演出更具张力，更好的表现舞蹈主题，充分利用与拓展舞台表演空间，增强剧情气氛，营造意境，提升舞蹈表现力与震撼力，更好的烘托舞蹈艺术主题。多媒体等舞台科技已从单一硬件设备、设施的改造走向用于舞台艺术的互动发展。 目前网络火热传播的一段英国达人秀的舞蹈，看后非常感人，舞蹈利用现代投影技术，用剪影的形式来表现一对恋人从相爱，到丈夫上战场，妻子将孩子抚养大到结束人生，舞蹈用人来制造教堂、骆驼、城堡、战场等场景贯穿主人翁一生，一段凄美人生，非常写意优美，也让人十分感慨。这是舞蹈与多媒体融合非常成功的案例。
2.2现代信息技术在舞蹈是运用，可以增强了听觉的冲击力
音乐是舞蹈的灵魂。舞蹈是音乐的形体表现，音乐是舞蹈的听觉形象，两者相辅相成，优美的音乐，在舞蹈表现中可以助烘托气氛，表达情感，表现情绪，从而朔造完美、丰富的舞蹈形象。 如今的音乐制作技术数字化，通过录音采样，电脑可以模拟任何一种乐器声及人声、大自然的流水声、鸟鸣声等等。因此使用特定的软件就可以足不出户就作出大乐队才能拥有的大气磅礴的音乐，实现一切可以想象的音像效果。对于舞蹈需要的各种气氛、节奏都提供了可能性和可操作性。现在的音乐制作技术与剧场硬件技术，可以为观众提供超前的享受，如环绕立体声技术，可以让观众如身临其境般的体验声音。
2.3现代信息技术促进口传身授法的舞蹈教学
在舞蹈教学中，教师通过自己的语言把教授的舞蹈动作、舞蹈动作掌握的要领，做动作容易出现的错误，以及如何克服错误的方法，用专业语言详细的告诉学生；身授，则可以通过示范动作，让学生直观的去感觉舞蹈动作中所蕴涵的力度、幅度、柔韧性、节奏、情绪等，使原本富有专业内涵的舞蹈动作简单明了。口传身授教学法固然重要，但舞蹈教育教学同样也离不开软件的充分运用，由于现今媒体技术的大力发展，动画技术、3D制作的大量出现，使得越来越多的年青一代的舞蹈编创者和舞蹈老师不仅仅只满足于老一辈的传统创作方法以及教学方式，特别是在舞蹈教学方面。在舞蹈教学中合理运用多媒体技术可以事半功倍的提高教学效果。
2.4现代信息技术可以促进学生教学内容重点和难点的掌握
优化资源利用多媒体软件制作课件，精炼、自由、方便控制，更加有利于课堂教学中的重点、难点的讲解、分析以及掌握。对于舞蹈教师而言，在很大程度上丰富了舞蹈教师的教学方法、教学手段和教学资源，同时可以提高舞蹈教师的教学水平和教学质量。利用多媒体技术中的影像技术，可以让学生自主的观摩舞蹈视频，也可以自我的检查自学后的效果。不仅如此，多媒体技术中的影像技术可以从多个角度展示不同的舞蹈类型及其文化背景，使学生掌握舞蹈动作的同时，准确的把握舞蹈艺术肢体语言的情感语义和形态构成。
总之，随着多媒体等高科技在舞蹈艺术中的应用，它必将为舞蹈创作带来无限想象和更广阔的创作空间，多媒体技术与舞蹈艺术相结合的道路将越走越宽敞。
参考文献：
[1]吴春生.浅谈多媒体技术在舞蹈教学中的作用[J].青海师专学报，2007（4）
[2]陈兴周.多媒体技术在舞蹈教学中的运用[J].艺海，2007（4）
[3]刘桂芳.高等师范院校舞蹈教育研究[J].山东省青年管理干 部学院学报.2004（7）
作者简介：
杨佳 （1987，7～ ）汉族、甘肃陇西县人，甘肃省定西工贸中等专业学校教师，主要从事舞蹈教学与研究。