管理会计在高校内部控制体系建设的应用研究

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《会计改革与发展“十四五”规划纲要》明确提出了加强行政事业单位内部控制规范实施的相关要求,高校内部控制体系建设不仅是落实国家政策要求,也是高校自身提高管理水平、防范风险的必要手段。文章通过分析管理会计方法在内部控制单位层面和业务层面的具体应用现状,进而研究高校内部控制体系建设存在的问题,并且提出相关的改进建议。
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本文中的教学设计重点引导学生比较小棒图、口算乘法、笔算乘法,让学生直观地看到各算法间的联系,从而理解笔算乘法竖式中每一步所表示的意义和小棒图及口算的算理是一致的,只是形式不同.通过搭建竖式和口算的桥梁,学生能很快地明白竖式的算理,进而找到竖式的"根",达到法理相融.
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<正>课例研究被认为是一种能够有效促进教师的教学改进和专业发展的方法,具有突出的反思性实践特征。它既是一种研究,又是一种反思性实践[1],但是受到现实中种种因素的制约,在实践中的效果并不理想。循证课例研究被美国教育部教育研究与改进助理秘书格罗夫·怀特赫斯特定义为:依据专业智慧与最佳可利用的证据的融合,集大学研究者与中小学教师的合作、反思、
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