【摘 要】
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本文通过列举几例来说明缩小角的范围的常用策略,如利用三角函数值符号“缩角”,利用三角函数有界性“缩角”,利用三角函数值大小“缩角”,利用“sinα±cosα”重要结论“缩角”等.
【机 构】
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安徽省宿州应用技术学校 234000
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本文通过列举几例来说明缩小角的范围的常用策略,如利用三角函数值符号“缩角”,利用三角函数有界性“缩角”,利用三角函数值大小“缩角”,利用“sinα±cosα”重要结论“缩角”等.
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受高中生物学科特点所限,传统课堂教学效果不够理想,不足以顺利达到高效生物课堂的合理构建目标,也与新课程改革下给高中生物教学提出的要求有很大距离.为此,教师在进行高中生物课堂教学时,需要依靠思维导图思维工具形式,分别从宏观构建、实验教学、预习复习指导等角度出发,进行细致而深入的研究,基于思维导图特点与优势,针对以上点展开系统分析.
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中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),引发社会各界持续关注.《意见》的出台,犹如一颗石子,激起了教育界片片涟漪.有赞叹的,也有担忧的,甚至有人担心到头来又是“一纸空文”“一阵风”.笔者作为一名教师,认为要想有效落实“双减”政策,还要从“五加”出发,把学校、家庭、社会有机融为一体,多听一听学生、家长和教师的心声,才能促进“双减”政策落地见效.
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