论文部分内容阅读
【摘要】中华优秀传统文化是民族生命力、创造力和凝聚力的动力源泉。中华民族传统节日是传统文化的重要载体，作为与生活最贴近的表现形式，是高校进行德育工作的重要切入点。目前，传统节日文化与高校德育的融合比较多的体现在主题班会、节日茶话会、观赏民族节目表演等方面，在结合的方式、深度等方面需要改进。研究以问卷调研和深度访谈等方式，对传统节日文化融入高校德育工作的现状和改进途径进行研究。提出基于传统文化节日，营造校园氛围、创新活動形式、充分依托社团优势来促进传统节日文化融入高校德育工作的建议。
【关键词】传统节日文化 高校德育
【课题】校级思政课题，传统节日文化融入高校德育的路径研究，课题编号：A2-0203-00-100439。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）14-0095-01
党的十九大报告指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化[1]。因此，中国传统节日文化蕴含了丰富的民族情感、展示了独特的民族精神，具有民族的烙印，增强了民族凝聚力，激励着中华民族不断前行。
传统节日文化融入德育工作的现状。采用问卷调研的方式面向大学生发放电子问卷，其中有效问卷109份。此次面向高校大学生的调研结果显示：这部分学生在大学期间，有18.35%的学生没有参加也没有听说过传统节日文化主题的教育活动，有48.62%的学生偶尔参加过1-2次。学生对于传统文化主题教育活动有较为强烈的需求，80.73%的学生思想上认为非常有必要融入德育工作。他们希望每年参与的传统节日文化主题教育活动保持在每年1-2 次的有39.45%，希望在3 次以上的有44.04%。在深度访谈中，通过与多名高校大学生进行沟通交流， 我们了解到目前在高校中，结合传统节日文化进行德育工作，比较多的体现在主题班会、节日茶话会、观赏民族节目表演等方面。在认知层面，欠缺对传统节日的深入了解，多数停留在节日风俗的了解;在行为层面，欠缺节日的仪式感，多数停留在品尝节日的民族饮食方面。最终我们推论得到长此以往，大学生对于传统节日的起源、文化了解颇少，也很难在传统节日文化中汲取营养。
传统节日文化融入德育工作的路径。在此次问卷调查中，有31.19%学生认为学校在传统节日文化融入德育工作方面做得不太好。而在参与过的相关活动中， 有44.04%的学生认为参观实践活动（如参观展览、参与社会实践等）对自身影响较大。参与调研的大学生在以下三个方面提出建议：61.47%的学生希望传统节日文化主题的教育工作与第二课堂（校园文化活动及实践）加强紧密结合，55.96% 的学生考虑到传统节日文化主题的教育需要相关经费和平台的支撑，43.12%的学生希望教育者能够更多的重视、制度更加完善。在关于对传统节日文化主题的教育工作与第一课堂的结合的调研中，大部分学生都希望对相关课程的设计与创新、教育的形式（如讲授式、互动式、体验式、实践式等）进项改进。
以上数据表明：传统节日属于传统文化的一部分，在德育工作中可以发挥重要的作用。当代大学生对传统节日文化主题的教育工作的开展有很高的积极性， 学校一定要把控质量、积极引导。德育工作者，需要结合大学生价值观引领，取其精华去其糟粕。首先，营造节日氛围，感受传统文化。其次，创新德育方式，让传统节日文化与当今潮流文化相结合，以“90 后”、“00 后”更乐于接受的形式开展。最后，依托社团，增强传统节日文化融入的专业性、趣味性，让高校大学生在活动中感受到中华文化的博大精深。社团有自发性， 社团中的学生往往处于兴趣爱好自愿加入。这部分学生对于相关知识的了解以及热爱程度普遍较高，是传统节日文化融入德育工作的重要力量。
中华民族传统节日是传统文化的重要载体，作为与生活最贴近的表现形式，是高校进行德育工作的重要切入点。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务， 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务[2]。因此，我们不仅仅要结合高等教育育人目标和方向，更要密切关注传统节日内涵深渊，具有民族性、多样性、科学性、娱乐性等重要特征，将二者牢牢凝结在一起对大学生进行德育工作，让大学生深深感受到传统节日文化融入高校德育的魅力。
参考文献：
[1]中国共产党第十九次全国代表大会报告。网址： http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html
[2]全国高校思想政治工作会议报告
【关键词】传统节日文化 高校德育
【课题】校级思政课题，传统节日文化融入高校德育的路径研究，课题编号：A2-0203-00-100439。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）14-0095-01
党的十九大报告指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化[1]。因此，中国传统节日文化蕴含了丰富的民族情感、展示了独特的民族精神，具有民族的烙印，增强了民族凝聚力，激励着中华民族不断前行。
传统节日文化融入德育工作的现状。采用问卷调研的方式面向大学生发放电子问卷，其中有效问卷109份。此次面向高校大学生的调研结果显示：这部分学生在大学期间，有18.35%的学生没有参加也没有听说过传统节日文化主题的教育活动，有48.62%的学生偶尔参加过1-2次。学生对于传统文化主题教育活动有较为强烈的需求，80.73%的学生思想上认为非常有必要融入德育工作。他们希望每年参与的传统节日文化主题教育活动保持在每年1-2 次的有39.45%，希望在3 次以上的有44.04%。在深度访谈中，通过与多名高校大学生进行沟通交流， 我们了解到目前在高校中，结合传统节日文化进行德育工作，比较多的体现在主题班会、节日茶话会、观赏民族节目表演等方面。在认知层面，欠缺对传统节日的深入了解，多数停留在节日风俗的了解;在行为层面，欠缺节日的仪式感，多数停留在品尝节日的民族饮食方面。最终我们推论得到长此以往，大学生对于传统节日的起源、文化了解颇少，也很难在传统节日文化中汲取营养。
传统节日文化融入德育工作的路径。在此次问卷调查中，有31.19%学生认为学校在传统节日文化融入德育工作方面做得不太好。而在参与过的相关活动中， 有44.04%的学生认为参观实践活动（如参观展览、参与社会实践等）对自身影响较大。参与调研的大学生在以下三个方面提出建议：61.47%的学生希望传统节日文化主题的教育工作与第二课堂（校园文化活动及实践）加强紧密结合，55.96% 的学生考虑到传统节日文化主题的教育需要相关经费和平台的支撑，43.12%的学生希望教育者能够更多的重视、制度更加完善。在关于对传统节日文化主题的教育工作与第一课堂的结合的调研中，大部分学生都希望对相关课程的设计与创新、教育的形式（如讲授式、互动式、体验式、实践式等）进项改进。
以上数据表明：传统节日属于传统文化的一部分，在德育工作中可以发挥重要的作用。当代大学生对传统节日文化主题的教育工作的开展有很高的积极性， 学校一定要把控质量、积极引导。德育工作者，需要结合大学生价值观引领，取其精华去其糟粕。首先，营造节日氛围，感受传统文化。其次，创新德育方式，让传统节日文化与当今潮流文化相结合，以“90 后”、“00 后”更乐于接受的形式开展。最后，依托社团，增强传统节日文化融入的专业性、趣味性，让高校大学生在活动中感受到中华文化的博大精深。社团有自发性， 社团中的学生往往处于兴趣爱好自愿加入。这部分学生对于相关知识的了解以及热爱程度普遍较高，是传统节日文化融入德育工作的重要力量。
中华民族传统节日是传统文化的重要载体，作为与生活最贴近的表现形式，是高校进行德育工作的重要切入点。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务， 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务[2]。因此，我们不仅仅要结合高等教育育人目标和方向，更要密切关注传统节日内涵深渊，具有民族性、多样性、科学性、娱乐性等重要特征，将二者牢牢凝结在一起对大学生进行德育工作，让大学生深深感受到传统节日文化融入高校德育的魅力。
参考文献：
[1]中国共产党第十九次全国代表大会报告。网址： http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html
[2]全国高校思想政治工作会议报告