摘 要：在我国的高等教育中，高校辅导员是最为基层的教育管理者，也是我国高校教育系统里最重要的组成部分之一。由于高校辅导员对高校学生的生活、学习起着直接指导和管理的作用，所以他们的职业能力水平的高低往往会影响高等教育的质量。高校学生的思想政治教育工作也是高校辅导员需要重视的问题。当前的教育形势下，要想推动我国高等教育实现跨越式发展，就必须促进高校辅导员职业能力的提升。本文对高校辅导员职业能力提升的方法进行了一定的研究。
　　一、高校辅导员职业能力提升的重要意义
　　1.提高高校教育团队的整体素质
　　高校教育水平的提高有赖于高校教育教学团队素质的提升，我国高校学生思想政治教育工作的开展需要一支素质过硬的教育教学团队的支持。只有提升高校辅导员的职业能力，才能真正适应现代高等教育的发展要求。
　　职业能力是高校辅导员在具体的学生教育管理工作中体现出来的一种适应工作的能力，也是高校辅导员综合素质的一种体现。高校辅导员职业能力的培养直接影响到学生管理工作的开展。只有提高辅导员的职业能力，才能塑造一支优秀的高校教育管理团队。
　　2.切实提升学生的教育水平
　　辅导员对学生的教育管理工作有着直接的责任，而大学生的思想政治教育是高等教育中很重要的组成部分。只有提高高校辅导员的职业能力，才能对大学生开展良好的思想政治教育，从而帮助他们树立良好的人生观、世界观和价值观。
　　3.加速高校校园的和谐建设
　　高校是由教师和学生组成的有机体，而高校辅导员是这个有机体中很重要的一环。
　　辅导员作为联系高校管理者和学生的桥梁，对和谐校园的建设有着十分重大的意义。辅导员起着照顾学生生活，督促学生学习的作用。从某种意义上说，高校辅导员和学生既是师生关系，又是朋友关系。
　　高校辅导员自身文化素养也影响着学生的素养，对和谐的校园文化产生一定的影响。
　　二、高校辅导员职业能力提升的策略
　　1.把握好自身的定位，抓住管理重点
　　高校辅导员在管理学生的过程中，需要对自己进行一定的角色定位，通过亦师亦友的关系，才能处理好自己和学生之间的关系，从而实现更好的管理目标。在教育学生的过程中，需要将自己定义为一个老师的角色。而需要和学生拉近关系时，则将把自己定义为一个朋友的角色。角色的转换将更加有助于辅导员开展辅导工作。
　　在教育过程中辅导员还需要把握管理的重点，要对学生实现全面管理，只有时时刻刻了解所有学生的心理动态和行为动向，辅导员才能更好地树立权威，从而可以更加方便地管理学生。
　　2.全面提升自身的综合素养
　　辅导员作为学生的直接管理者，应该具备一定的思想素质和行政素质。众所周知，现在的高校学生在网络等新媒体工具的影响下，在思想上有一定的自由化的倾向，这种状态十分不利于高校辅导员对学生进行统一管理。所以，辅导员应该提升自身的网络素养，利用各种手段和行政措施对学生进行一定的管理和约束，将学生的思想和行为都约束在一个可控的范围内，这样才能避免学生由于自己自由化的思想倾向而制造一些不必要的矛盾。
　　辅导员的业务能力主要体现在对学生的管理上，辅导员为了可以更好地管理学生，需要进一步提升自身的职业能力。
　　3.在丰富的教育管理活动中提升职业能力
　　高校辅导员职业能力的提升不是通过培训和学习就可以实现的，需要在实践管理活动中不断培养相关能力。只有在实践中不断反思自己的教育管理行为，根据学生的反馈对自己的管理模式进行一定的改善，高校辅导员才能提升教育管理水平。辅导员的工作应该进行一定的透明化处理，时时刻刻接受学生的监督，避免出现辅导员以权谋私的现象。
　　三、结语
　　高校辅导员职业能力的提升，对高校的建设来说，具有十分重要的意义。
　　参考文献：
　　[1]郑秀红.论高校辅导员应具备的职业素养[J].教育与职业，2010，（33）.
　　[2]谢云锋.论新时期高校辅导员队伍素质的培养[J].丽水学院学报，2010，（1）.