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在农村中学多年的教学践中发现，由于缺乏专业的英语教师以及广泛使用英语的大环境，而部分教师又未更新教育理念，违背教材编写意图和宗旨，依然采取陈旧的教学方法，导致学生畏惧学英语，尤其怕记单词。从而导致学生对学英语没有兴趣，考试成绩不理想。从心理语言学的角度来看,词汇的理解和记忆,以及使用相互联系的环节。