【摘 要】
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初中英语写作既是教学的重点也是教学难点,教学效果往往不佳.结合自己的教学实际,重视写作前的准备和写作后的反馈.写作前重视朗读、背诵、复述、改述、复写训练,用合作竞争
【机 构】
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四川省成都市第三十八中学 610000
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初中英语写作既是教学的重点也是教学难点,教学效果往往不佳.结合自己的教学实际,重视写作前的准备和写作后的反馈.写作前重视朗读、背诵、复述、改述、复写训练,用合作竞争方式激发学生的写作欲望,引导学生多样思维的写作方式.写作后搭建学生互相学习的平台.小组互评后加教师反馈的方式,再次优化学生的文章,改变了原有的范文展示加教师反馈的写作方式.本文以学生为主体,探讨合作竞争的教学方式对提高学生英语学习积极性的促进作用.
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