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主要介绍了在钠的理、化性质的教学中,采用“边讲边实验”展开探究教学的教学设计意图及具体操作策略。本文是元素化合物性质教学中实施探究教学的一个典型案例。
让学生始终在探究中学习
【摘 要】
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主要介绍了在钠的理、化性质的教学中,采用“边讲边实验”展开探究教学的教学设计意图及具体操作策略。本文是元素化合物性质教学中实施探究教学的一个典型案例。
【机 构】
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江苏省宜兴中学,江苏省宜兴中学江苏宜兴214200
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2007年5期
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