【摘 要】
：
【策划人语】 “村村有学校”，这曾经是举全民之力而一度实现的伟大教育目标，也是乡村文化传承之光始终不熄的人文景观。但随着我国现代化和城镇化的推进，人口由农村向城市大规模流动，农村人口出生率和学龄人口不断下降，由此带来的学校布局调整、教育资源整合，是一个新的发展趋势。 2001年起，在全国各地掀起了一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”——撤点并校。于是，大量农村原有的中小学一夜之间被撤销，
论文部分内容阅读
【策划人语】
“村村有学校”，这曾经是举全民之力而一度实现的伟大教育目标，也是乡村文化传承之光始终不熄的人文景观。但随着我国现代化和城镇化的推进，人口由农村向城市大规模流动，农村人口出生率和学龄人口不断下降，由此带来的学校布局调整、教育资源整合，是一个新的发展趋势。
2001年起，在全国各地掀起了一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”——撤点并校。于是，大量农村原有的中小学一夜之间被撤销，大多数农村学生开始集中到城镇中心学校。
2012年7月23日，教育部公布《规范农村义务教育学校布局调整的意见》，指出，要严格规范学校撤并行为，多数家长反对的，将不得撤并。已经撤并的学校或教学点，确有必要的应当恢复。
2012年9月，国务院颁令暂停农村义务教育学校撤并，并“恢复部分被撤学校”。这被视为十年的“撤点并校”被画上了一个句号。
从其初衷而言，学校撤并顺应经济社会发展，优化资源配置以利于更好地满足百姓教育需求。从教育发展的可持续性来看，随着国家对农村基础教育不断的加强，教育体制改革的不断深化，义务教育将面临着新的机遇和挑战。
但事实上，“撤点并校”已经给中国的农村教育带来了深刻的影响。
其他文献
武侯区对教育均衡发展的认识，是在实践中不断发生和发展的。武侯区始终把教育均衡化的实践作为优化教育均衡认识的动力和源泉，体现了较为典型的从实践到认识再到实践的认识路线。分步的、持续的、反思的实践，始终是武侯形成对教育均衡理性、客观、深刻认识的最为重要的基础和手段。高位均衡是高水平、高层次上的多样发展，武侯区以打造优质教育“圈”为目标，实施优质教育辐射工程，着力拉动区域教育高层次统筹发展。让“武侯模式
建设节约型校园是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校全面协调可持续发展的具体体现。 目前建设节约型校园存在许多阻碍因素，因此各级各类学校要把建设节约型校园作为学校发展战略，制订中长期规划，统筹整合校内资源，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的各项管理制度，从根本上降低资源能耗。 为了让更多的学校加入到“节约型校园”建设的队伍中来，本期我们筛选了全国各地在节约型校园建设过程中取得一定成绩的
“老师，我有认真的听课、作业，该记的也记了，但每次考试成绩总不理想。该怎么办？” 每当这些平时很用功但成绩不理想的学生向我倾诉时，我也十分难过。于是就尝试着总结和提炼点什么东西来指导他们。因为我深知，在当前我国高考竞争依然十分激烈的背景下，获取高分就意味着将获得优质的高等教育资源。希望我在借鉴同仁的优秀理论成果和总结自身的教学实践经验的基础上提炼出来的应对政治高考的“一三五”法则能够对正在积极备
寒假里，在新世界书店买到一本好评如潮的家教读本《好 妈妈胜过好老师》，其中有篇文章谈到了写作的最大技巧是 “真实”，确实如此。可现在很多学生的习作是勉强为之的违 心之论，并且对写作有抵触心理。到底是谁扼杀了写作的“真 实”？细读了尹建莉老师举的几个实例后，赫然发现罪魁祸首 是我们老师！！还有家长及社会的道德说教也难辞其咎。教学 的功利性目的使我们在指导写作的过程中不知不觉地就把学生
小组合作学习通过学生的对话、倾听、讨论、评价、激励等合作互动过程，实现学习知识、发展能力的目的，是新课程倡导的三大学习方式之一，也是学生在综合性学习中非常需要的一种学习方式。 一、小组合作学习前应留给学生足够的独立思考时间 波利亚指出：“学习任何知识的最佳途径是让学生自己去发现，因为这种发现理解最深刻”。小组合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的，在学生个体解决某个数学问题遇到障碍，苦思而不
复习是“温故而知新”，将学过的知识进行梳理、归纳、总结，在巩固知识的基础上，有新的收获，新的提高，达到复习的实效和高效。 一、活用方法——唯有源头活水来 复习是比较枯燥的，稍不注意，教师很容易陷入“一言堂”、“炒冷饭”的复习方式，这样的课堂索然无味，学生不能参与积极的思维活动，难起到“温故而知新”的效果。因此要用灵活多样的复习方法，激活学生参与复习的热情，创设活跃的复习课堂。学生一旦成为课堂学
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，教师应该遵循课标精神，在阅读教学中倡导自主实践，让阅读教学的课堂成为张扬学生个性的广阔时空。 一、倡导自主实践，培养审美情趣 杨再隋教授说过：“老师讲得再多，难道还比课文本身更生动、更形象吗
什么是语文？叶圣陶先生在给《誉滕万林》信中曾经说过：“口头为‘语’，书面为‘文’。”可见对于语文来说，口头和书面是同样重要的。具体地说，在语文教学中，我们通常又把语文学习分为听说读写四大基础能力。而当下，对于中职学生来说培养和提高学生的听说读写能力尤为重要。 一、为什么要加强职校生听说读写能力的培养？ 语文是母语课程，语文学习是逐渐积淀的过程，学生学习语文应该是在教师引导下逐渐形成的自觉化行为
1988年，21岁的朴航瑛从师范毕业参加工作。1995年，朴航瑛风华正茂，不幸却向她逼近。当时，她被检查出肿瘤，一个月内连做两次大手术。第二次手术后，朴航瑛无意中得知自己得的是“癌症”，而且丧失了怀孕生子的能力。朴航瑛先后做了八次化疗。家人无私的爱，让她战胜了病魔，坚强地活了下来。面对残酷的现实，生命的“长度”变短了，如何让生命更有“厚度”？她想起了印度诗人泰戈尔的一句诗：如果你因为错过太阳而哭泣
音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面都一直发挥着举足轻重的作用，而声乐又是音乐的最原始形式。 一、正确呼吸的重要性 气息是歌唱的基础，没有良好的方法来控制和利用气息，就不可能唱出优美动听的歌曲。我们应当充分重视歌唱的气息，因为它为自由的发声活动打下了