【摘 要】
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一、农村小学高年级整本书阅读现状rn1.阅读的概念和范围有限rn通过对我校高年级小学生的调查发现,很多农村高年级的小学生对于整本书阅读的概念有限,他们眼中的整本书阅读就
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一、农村小学高年级整本书阅读现状rn1.阅读的概念和范围有限rn通过对我校高年级小学生的调查发现,很多农村高年级的小学生对于整本书阅读的概念有限,他们眼中的整本书阅读就仅仅是对一本书的阅读,对整本书阅读的概念比较模糊,在选择阅读书籍时也有很大的盲目性,阅读书籍时都是随大流,心态都是同学读什么我就跟着读什么书,对自己的阅读兴趣和偏好没有充分的了解.
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