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青年教师教授《临床中药学》课程时,应在心理特点、能力水平和专业期待上做好学情分析,秉承"四位一体"的授课理念,将案例教育、文化教育、德育教育与赏识教育有机结合,重视学生反馈,积极开展第二课堂活动,着力打造有特色、有内涵、有品味的中药学习情境,提升教育教学水平。
青年教师提升《临床中药学》教学水平的思考与探索
【摘 要】
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青年教师教授《临床中药学》课程时,应在心理特点、能力水平和专业期待上做好学情分析,秉承"四位一体"的授课理念,将案例教育、文化教育、德育教育与赏识教育有机结合,重视学
【机 构】
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河北中医学院药学院
【出 处】
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中国医药指南
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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2016-2017年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目[2016GJJG132]
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