合体字相关论文
吉祥文化和汉字是中国优秀传统文化的重要内容,吉祥文化反映了中华民族的精神特征和生活追求,亦代表了中华民族对未来生活的美好企......
摘要：低年级识字教学在小学语文教学中有着特殊的地位，针对当前低年级识字教学中存在的学生识字量不足，字词容易混淆等问题，在教学中把......
汉字是先民根据对自然和社会生活的观察而造的,汉字所表达的概念与自然和社会生活密切相关。文章通过对许慎的《说文解字》中以表......
一年级下学期还处于小学写字教学的初期,但合体字已经是学生书写的主要内容.在实际写字教学过程中,立足教材,根据合体字字形内在的......
【摘要】笔者运用了灵活生动逼真的写字方法，使学生学会审视汉字的美，学会书写出汉字的美。从而，显著地提高了低年级学生的铅笔写字水......
自从去年接了一年级，我才发现长春版的语文教材识字量非常大，要想让学生喜欢上识字，就必须寻找一条快而有效的途径。这样才能让课堂效......
本论文对水墨元素在平面设计中的运用进行了研究.其创新之处在于将“干”、“湿”、“浓”、“淡”与民间民俗文化中的合体字结合,......
摘要：随着文化理念逐渐被重视。民族文化体系中作为子系统的汉字文化是整个民族文化的缩略图，它也是民族文化其它子系统的基础。在小......
合体字是由两个或两个以上的部件组成的汉字，与独体字相区别。合体字各部件之间的大小、位置关系是有一定的规律可循的。小学生由于......
所谓同旁联，就是利用某些合体字有相同偏旁的特点而创作的对联。它蕴涵着作者的精思妙想，引人入胜，耐人寻味。现举几例，与读者共赏。 ......
《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典,也是千百年来流传最广和使用较多的中华典藏古文工具书.作者许慎是东汉的经学家、文字......
本文回顾了学者们有关“汉字左右结构与上下结构对学生认读汉字的影响”的报告和结论,以及历史上在“异体字整理、繁体字简化”等......
从教五年来，我一直在摸索着中小学硬笔书法教学中一条可行的路子。当代中小学书法教育还存在畸形发展，电脑等高科技处理文字工具的使......
本文讨论了部件分析的三个问题 :(1 )部件的定义 ;(2 )独体字和合体字 ;(3)音符和意符。汉字现状的分析和溯源的分析 ,着眼点不同 ......
抓好字形的分析,是培养学生正确书写生字的重要环节,也是让小学生练好字的基础。汉字字形结构复杂,笔画繁多,难记难写,但只要把汉......
本文将从汉字造字法方面探讨如何让学习者用简单、有趣的方法来识记汉字,从而激发学习者学习汉字的兴趣,促进汉语的国际推广.......
所谓形声字,是由表示字义类属的偏旁(形旁、意符)和表示字音的偏旁(声旁、声符)组成的合体字。如:“洋” (yáng),形旁氵表示......
汉字具有文字系统演变的共性,即独体字通过派生、复合形成合体字。派生字与复合字在构形上接近,其区别在于,派生字是否包含有标记......
摘 要：《新实用汉语课本》是留学生学习汉语的一套综合教材。这部教材的汉字教学是按照汉字的规律先教笔画、部首和部件，然后再教独......
汉字中的同部件组合字是用相同的部件组合起来的合体字,例如用两个相同的部件"又"组合的"双",用三个相同的部件"日"组合的"晶"等.......
关键词：写字;独体字;基本字;合体字;规范 中图分类号：G623.22 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2015）02-0078-02 新课标再次......
本论文对水墨元素在平面设计中的运用进行了研究。其创新之处在于将“干”、“湿”、“浓”、“淡”与民间民俗文化中的合体字结合......
汉字几乎是所有外国留学生在学习汉语过程中的重点、难点,同时也是易出错点。学习汉字需要掌握形、音、义三个重要的组成部分。然......
<正>书法离不开写字,写字必涉及结构。在笔法、结构、章法三要素中,结构的地位举足轻重,它"承上启下",即上承笔法而下启章法,因此,......
传统观念认为,英语的"word"与汉语的"词"是一个概念,可是若对英语"word"和汉语中的"字"进行详细分析,我们不难发现,在大多数情况下......
【正】 清代对汉字教学很有研究的文字学者王筠在所著《文字蒙求》序言中引友人的话说:“人之不识字也,病于不能分;苟能分一字为数......
汉字是世界上历史最悠久且唯一保存下来的表意文字.它象其物的特点可以使人们见其形直接理解它所表示之意;它方块成形的外表特征给......
《张迁碑》是我国现存汉碑中不可多得的珍品。称为“国宝”,当之无愧。作为一位书家,应对《张迁碑》进行全面的了解和研究。 一、......
合体字设计中运用视错原理来建构字形,延展字意,追寻合体字字体设计中的视觉规律与风格特点,挖掘合体字的文化内涵与现代意义,进而......
汉字分独体字和合体字两类,古称独体为文,合体为字。独体字由笔画构成,合体字由部件构成。从字源上讲,独体字大都是象形和指事的字......
汉字是公认的难学的文字之一。但是,汉字字形和字义之间的规约性能够体现出中国人特有的认知方式。所以,利用这种规约性可以帮助我......
本文独辟蹊径，通过对汉字表意方式、造字方式和结构方式的深刻论述，为正确和全面地认识“六书”提供了科学的理论依据，并对“六书”作......
<正>在独体字中,还有一些笔画往往是重复的,比如横、竖、撇、捺的重复书写等。在书写时,要有变化,有主次,有轻重之分,不能雷同。对......
<正>前言小学即将毕业,同学们是否已经能够把字写的既漂亮又正确,全面、准确领悟文章内涵,了解其写作方法,独立完成一篇主题明确、......
<正>在识字教学中,许多教师虽然用形象化的图片、直观的动作演示等方法,取得了一定的教学效果,但是却发现学生存在众多的回生现象......
<正>教学理念:针对儿童的心理特点和认知特点,本课教学注重激发学生的内在学习潜力,让学生在自主探究的氛围中学习写字的基本知识......
