【摘 要】
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正如我们所知,归纳与推理是创造能力的基础,对归纳思想进行培养,既是使学生获得新知识的有效途径,也是对学生演绎思维进行培养的重要手段.高中数学课程中,归纳思维的形成与培
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正如我们所知,归纳与推理是创造能力的基础,对归纳思想进行培养,既是使学生获得新知识的有效途径,也是对学生演绎思维进行培养的重要手段.高中数学课程中,归纳思维的形成与培养尤为重要,但许多一线教师对归纳思维的培养方式依然不够了解,接下来笔者将就教学案例谈谈自己的看法.一、完全归纳法在高中阶段的数学学习过程中,完全归纳法有着相当高的使用频率,其核心理念在于对问题进行分类并依此进行研究.接下来笔者将以＂同弧所对圆周角的大小是其所对圆心角的一半＂这一命题为例进行说明.
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