【摘 要】
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随着素质教育的不断推进,学生思维的培养成为教师教学培育品质的重点之一.而高中英语阅读是高中英语教学活动的关键组成部分,因此,教师应该着重利用英语阅读教学活动培养学生相应思维品质.对于高中英语阅读中对思维品质培养形式,本文针对提问策略的教学方法做出相应阐述讨论.具体将阅读教学活动划分为前、中、后三个不同时期,在不同时期采用不同提问形式,分别帮助培养学生的发散性思维、逻辑思维、创造性思维与批判性思维.通过对以上思维品质的培养,全面提升学生英语学科综合素质,提高学生英语水平.
【机 构】
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永安中学校,重庆 奉节 404600
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随着素质教育的不断推进,学生思维的培养成为教师教学培育品质的重点之一.而高中英语阅读是高中英语教学活动的关键组成部分,因此,教师应该着重利用英语阅读教学活动培养学生相应思维品质.对于高中英语阅读中对思维品质培养形式,本文针对提问策略的教学方法做出相应阐述讨论.具体将阅读教学活动划分为前、中、后三个不同时期,在不同时期采用不同提问形式,分别帮助培养学生的发散性思维、逻辑思维、创造性思维与批判性思维.通过对以上思维品质的培养,全面提升学生英语学科综合素质,提高学生英语水平.
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