【摘 要】
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作文是表情达意的交际工具，是学生认识能力和语文表达能力的综合体现。尽管学生身处社会生活，但无话可说、无事可写仍成为学生写作时畏惧心理产生的根源。一、发掘“材源”，激活
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作文是表情达意的交际工具，是学生认识能力和语文表达能力的综合体现。尽管学生身处社会生活，但无话可说、无事可写仍成为学生写作时畏惧心理产生的根源。一、发掘“材源”，激活灵感学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这一情况，教师指导习作的过程中首先应考虑如何引导学生多渠道开发“材源”，激活写作灵感，让学生认识到生活中有取之不尽、用之不竭的写作素材。只要做生活的有心人，注意观察，便会“材”源滚滚。
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摘 要：中学数学教学有很多方法，其中有相同之处，也有不同之处。针对中学数学教学方法的中西比较进行了研究，以资借鉴，为己所用。 关键词：数学；程序法；解题 一、中学数学教学方法举例 中学教育对象是青少年，他们的身体还在生长发育中，心理还在发展中，可塑性比较大，认识能力还有一定的局限性，在教学学习上，如果对他们提出过高的要求，会造成负担过重达不到目的；如果要求过低，就会打击他们的积极性，给培养人
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