【摘 要】
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近几年来,伴随着新课改的不断推进,人们对中学数学的教学也提出了更高的要求。通过对数学这一门学科的学习,学生可以实现自身能力以及素质的有效提升。但前提条件在于,这一学
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近几年来,伴随着新课改的不断推进,人们对中学数学的教学也提出了更高的要求。通过对数学这一门学科的学习,学生可以实现自身能力以及素质的有效提升。但前提条件在于,这一学习是否有效。本文就从数学教学的作用入手,探讨其与学生心理素质的具体关系。
In recent years, along with the continuous advancement of new curriculum reforms, people have also put forward higher requirements for mathematics teaching in middle schools. Through the study of mathematics, students can achieve effective improvement in their abilities and qualities. However, the prerequisite is whether this learning is effective. This article begins with the role of mathematics teaching, and discusses its concrete relationship with students’ psychological quality.
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职业院校尤其是中等职业院校招收的学生,大多是中考成绩较差的学生,他们的文化课基础不好,其中尤其是英语、数学成绩较差。数学是一门基础学科,也是培养学生逻辑思维、理性思
摘 要：在初中数学教育体系中有一种较为特殊的学习能力，从单方面来说等同于语文教育课程中的阅读能力，那便是在考试中必不可少的应用题的阅读能力。换句话说，也就是面对应用题时学生的读题审题能力。在正常情况下，在学生拥有良好读题审题能力的情况下，能够在极短的时间了解到出题者的意图，并根据题目中出现的数据结合公式进行解答。但是反之，若是没有相对较好的读题审题能力，就会付出相对较多的时间，二者进行的比较孰优孰
初中阶段的数学学习中,数学思想和方法的渗透是一项核心内容,因此,在教学过程中如何实现这个渗透就是需要深思的问题,文本就这个问题进行简单讨论和分析。
In junior middle
现阶段由于教育事业的飞速发展,而小学生们的心理尚处在成长阶段,为加深学生对课程的印象,课堂教学利用综合的实践活动采取将课堂搬到课外的一种开放式教学方式。实践教学的
摘 要：飞速发展的昆山，吸引了许许多多的外来人口，新昆山人子女需要教育，而我校新昆山人子女不少数学习基础较差，学习习惯不好。这给我们提出了一个课题：如何让新昆山人子女尽快融入数学课堂？本文就从数学学习角度对新昆山人子女数学后进的原因加以分析。同时，结合本人近几年来在如何促进新昆山人子女融入数学课堂的探索与实践，提出一些转化方法。 以便在教学中更好的做好数学后进生的转化工作。 关键词：新昆山人子女
作为初中数学教师,就要按照新课改要求对学生的数学思维能力进行培养,提高学生对数学知识的理解能力和认知能力,提高数学学习质量。本论文针对初中数学教学中如何培养学生的
初中阶段众多学科之中,数学学科的教学难度最大,学生在学习过程中最容易产生抵触情绪,究其原因,还是因为学生的逻辑思维能力不够强大。作为一名优秀的初中数学教师,在自身的
《数学课程标准》指出:“要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.”使我认识到在教学中关注积累数学活动经验的重要性.
摘 要：数学思想方法是进行数学学习和研究的基础。初中生在进行数学学习的时候，只有掌握了数学思想方法，才能在实际中灵活的运用数学知识。初中数学教师在教学中，要有数学思想的教学意识，从数学思想的层面引导学生对数学知识的理解和掌握，从而促进初中数学教学的有效性。本论文针对数学思想方法在初中数学教学中的渗透进行探讨。 关键词：数学思想方法；初中数学教学；渗透 初中数学是初中学科中比较重要的组成部分，数