【摘 要】
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比较法是指通过观察和分析,找出研究对象异同点的一种思维过程和方法。我校这次“同课异构”语文教学展示活动对此做了一定探究,认为比较法在课堂的有效运用能够使学生在比中
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比较法是指通过观察和分析,找出研究对象异同点的一种思维过程和方法。我校这次“同课异构”语文教学展示活动对此做了一定探究,认为比较法在课堂的有效运用能够使学生在比中鉴别,于较中深入,把握课文,提高能力。
Comparative law refers to through observation and analysis, to find out the similarities and differences between the research object of a thinking process and method. This time our school “heterogeneous in class” language teaching demonstration activities to do some exploration, that the effective use of comparative law in the classroom can enable students to identify more than, in more depth, grasp the text, improve their ability.
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一、模块假说 所谓模块，日常常用义为标准尺寸的建筑部件、家具组件；单位，单元，尤指计算机或计算机程序的单元。 模块假说的观点是，语言由几个功能上各自独立的次级模块组成，每个次级模块有自己的运作方式，并有一定的分析和加工语言信息的范围。这些次级模块就是词汇、句法、语义、信息等层次，它们只以特定的方式互相联络；也就是说，一个模块如在功能上是自主的，它必然只能接受较低层次的系统或模块的输出，而不可能