为进一步加强长岭县中小学教师队伍建设，增强广大教职工政策法纪水平和职业道德观念，办好人民满意的教育，长岭县教育局开展了“师德建设年”活动。
　　
　　一、主要做法
　　
　　加强组织领导、营造活动氛围。教育局成立了以局长为组长，局党委副书记为副组长，相关领导为成员的师德建设工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由局党委副书记兼任，局党办具体抓师德师风建设工作。
　　加强制度建设，健全保障机制。教育局重视制度建设，先后建立了领导责任制、师德学习制度、师德评价机制、信息反馈机制等制度，实现了以制度管理，确保了机制的长效和稳定。
　　加强督查指导，实现整体推进。教育局建立了师德建设党委成员联系点制度，党委成员多次深入联系点，对各单位师德建设工作进行专项督查。督查结束后，对发现的问题进行梳理、分析、汇总，提出具体的整改意见和措施。
　　培养树立师德典型，用身边的事教育身边的人。树立了以杜顺为代表的一批师德先进典型。杜顺先后荣获吉林省“五一”劳动奖章、吉林省教书育人楷模、感动吉林十大年度人物等称号。吉林日报、吉林卫视等省直新闻媒体、新华社、中央电视台等中直媒体宣传报道了杜顺的先进事迹。县委研究决定由县委宣传部组织召开杜顺先进事迹巡回报告会，县文化局组织编排拉场戏歌颂杜顺敬业乐业的精神，县教育局组织编印《教师群英谱》一书，扩大杜顺等师德典型的影响力，松原市教育局在全市教育系统发出了向杜顺学习的号召，并组织了市直、扶余、乾安三场杜顺老师先进事迹专题报告会，报告会震撼了与会的全体人员。杜顺的事迹影响和感召着全县教师立足本职，以身立教。
　　
　　　二、主要成效
　　
　　　教师素质普遍提升。通过开展“师德建设年”活动，长岭县教育局对教师的思想、品行、语言、举止、衣着进行了严格的规范，明确提出了“教师25个不准”和教师忌语。要求教师强化学习意识，提升职业素养，教师进修学校组织开展了教学基本功竞赛，教育局组织开展了师生书画作品展、校园文化艺术节等系列活动，为师德建设工作搭建了平台、带来了动力、注入了活力，融洽了师生关系，促进了校园和谐。广大教师的学习意识、职业道德、职业能力、职业追求均得到了提升。涌现出一批校级、副校级、中层干部、一线教师等不同层面的师德先进典型，教育局从中筛选出19位典型，总结他们的事迹，编印成书，作为师德建设一部教材。
　　师德建设步入良性循环轨道。经过一年的师德建设主题教育活动，长岭县的师德建设已步入良性循环发展轨道，教师的从教行为得以规范，师德建设意识普遍增强，师德评价体系基本建立，一个“党政群团齐抓共管，师生员工人人参与”的师德建设长效机制已经形成，师德建设已经纳入学校整体工作之中，成为学校工作不可或缺的重要组成部分。