【摘 要】
:
职普融通是一种职业教育与普高教育资源共享、协作育人的多元人才培养模式。从职业教育本位出发,着力解决目前职普融通建设过程中出现的中职普高化的问题,提出适合中职学校职普融通式专业建设的思路,可为职普融通的实践教学提供参考。
【基金项目】
:
大连市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“职普融通试点专业建设的实践研究”成果之一;课题编号:ND2021164;
论文部分内容阅读
职普融通是一种职业教育与普高教育资源共享、协作育人的多元人才培养模式。从职业教育本位出发,着力解决目前职普融通建设过程中出现的中职普高化的问题,提出适合中职学校职普融通式专业建设的思路,可为职普融通的实践教学提供参考。
其他文献
近年来,随着物质条件的改善,普通公众的旅游热潮兴起。视频网络平台和影像技术设备的易用性、趣味性,极大地激发了他们表达展示的热情,互联网平台上涌现出大量的自制类旅行题材纪录片。这类纪录片迎合了受众的“现代性焦虑”心理,除了开拓眼界、丰富阅历、提供实用的旅行攻略以外,还具备精神治愈的功能。被治愈的不只是屏幕内的叙事者,还有屏幕外的观看体会者,两者共同探寻旅行意义的过程,建构起自制类旅行题材纪录片的宝贵
目的本研究旨在调查老年科护士情感承诺与人格特质、组织氛围的现状。探讨老年科护士情感承诺与人格特质、组织氛围的关系。通过研究老年科护士情感承诺与人格特质、组织氛围的关系,探索影响因素,为老年科护理管理者对人力资源管理做出全面的分析和评估,制定有针对性的管理措施提供依据,从而稳定老年科护理队伍,提高护理服务质量。方法本次研究采用便利抽样法。于2019年12月~2020年10月选取郑州市六所医院的老年科
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,讲好思想政治课是思想政治教师的使命。为了更好的贯彻新一轮基础教育课程改革的教育理念,习近平总书记指出,要对思想政治课的教学方法进行改革,在摸索中前进,防止出现教学形式固化的现象。因此,思想政治活动型学科课程应运而生。与传统的课程相比,活动型学科课程是以实现思想政治课总目标为根本、以活动贯穿整个课堂为形式、以学科专业知识为议题的一种新的课程形态。它的存在为
从人际关系管理视角出发,通过三个时间节点对72个团队的问卷调查,探讨了领导集权度对团队成员交换(TMX)及团队绩效的作用机制和边界条件。结果表明:任务互依性和团队绩效压力调节了领导集权度与TMX间的关系,即任务互依性或团队绩效压力越高,领导集权度与TMX之间的负向关系越弱,反之则越强。同时,任务互依性和团队绩效压力调节了TMX在领导集权度和团队绩效间关系的中介作用,表现为被调节的中介作用模型。
超媒体H5技术的应用为新闻传播带来了较大改变,融媒体背景下新闻传播出现了一系列新变化,为了适应这些变化,需要做好相应调整,以实现新闻信息资源高效共享。超媒体H5技术可以在一定程度上提升新闻传播效果,但是由于受到多种因素影响,使得其在实际使用过程中存在一些不足与缺陷。因此,要想充分发挥出该技术的优势作用,就要结合当前实际情况,不断优化自身功能结构。只有这样才能保证新闻节目制作水平得到有效提升,从而满
目的调查缺血性脑卒中住院患者分级护理等级划分的现状并优化,使其更客观、可量化,以期更适合卒中中心临床护理管理需要,进一步提高卒中专科护理服务质量。方法1.采用便利抽样法于2019年12月至2020年6月期间严格按照纳入排除标准选取郑州市1所三级医院神经内科病区289例缺血性脑卒中患者作为调查对象,调查患者的护理级别分布情况及24h直接护理工时。2.数据的收集:成立课题小组,组织培训后,评估员先调查
党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标,成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境,要树立多样化发展思维,打破职普分离的简单分类传统,从职普协调发展入手,探究高中阶段学校多样化发展的路径:完善分类招生考试制度,畅通高中阶段学校毕业生升学通道;推动高中阶段学校课程一体化建设,满足学生个性化发展需求;加强外部支持系统建设,优化高中阶段学校多样化发展
<正> 读您刊1980年第4期14页董廷瑶老中医《婴儿泄泻的治疗经验》一文后,受益不少。文中谈到“脚气型”婴儿泄泻,发现其乳母可能有隐性脚气病存在。因而造成婴儿维生素 B1缺乏所致。
随着社会的进步,我国的经济正朝着更加开放自由的方向前进,信用在经济发展中的作用越来越大.信用的好坏,影响着公民在众多领域的切身利益.如何对个人进行信用评价成为各行业亟需解决的问题.为了解决个人信用评估准确性问题,预先对个人进行信用评分,需要结合个人的历史行为数据,对个人的历史行为进行建模分析,准确评估信用等级.银行业在个人信用评级领域有着较为长久的研究,传统银行评价体系选取的历史数据一般为个人的借
词汇是组成英语的基石,词汇学习是英语学习的第一步,词汇教学在英语课堂中发挥着相当重要的作用,词汇呈现作为词汇教学的第一环节,在词汇教学中发挥着紧要的作用。恰当合理的词汇呈现方式能够帮助学习者有效地进行词汇学习。本研究以双重码理论、认知负荷理论和产生性加工理论为理论框架,以自贡市旭川中学120名初二年级,三个班的学生为研究对象。采用实验法,用词汇表呈现方式、静态图片组合文本呈现方式(以下简称静态图片