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【摘 要】当今我们关注教师发展，不仅仅是关注教师的“专业化”“专业发展”的技术层面，更应该认识到“教师首先是个完整的人”。江苏省张家港市实验小学提出“优·雅”教师成长路径，关注教师的精神信仰，激发教师的工作热情和生活理想，让他们进一步开发专业潜能。
【关键词】精神成长；专业刷新；“优·雅”教师；幸福
【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）65-0052-02
【作者简介】吴灵燕，江苏省张家港市实验小学（江苏张家港，215600）副校长，高级教师。
近十年来，当我们谈到教师发展，往往注重的是教师的技能技巧、教育教学，而没有把“教师首先是个完整的人”放到首位。因此，我校在进行教师发展规划之初就明确：教师发展并不是绕开“专业”发展，而是首先强调教师是“完整的人”，然后才是教师。我们必须要让教师的专业和精神乃至生活的状态全面发展，让他们进一步释放生命的潜能和创造的才智。我校积极构建教师发展“优·雅”成长路径的“六大板块”，加速助推教师专业成长。
一、“榜样人生”——破译“优·雅”密码
“榜样人生”作为江苏省张家港市实验小学的“名师专场”，通过成功教师、资深教师对自己的教育思想的梳理，分享成长故事，使我校形成一个积极向上的校园文化场，唤醒每个教师成长的内在自觉需求。通过挖掘、寻找“优雅教师成长密码”的校园代言人，让“爱，优雅人生的开始”“端，为人师表的风骨”“勤，专业精进的基石”“毅，职业价值的坚守”“微笑，幸福校园的表情”“阅读，自由精神的王国”“童心，儿童世界的秘密”“激情，超越梦想的翅膀”“团队，走向未来的力量”这9条成长密码成为每个教师自觉生长的养料。
“榜样人生”一年来已成功举办12场活动，每一次专场活动之后，我校组织教师以“微收獲”“回音壁”“办公室沙龙”等形式分享学习感想，并向主报告人以及组织者进行反馈，从而明晰教师的变化，更好地调整下期的活动。
二、“名师有约”——汇聚教改前沿
学校努力搭建学习平台，请来教师的专业偶像，通过近距离的观点交流、思想碰撞、前沿引领，让教师在“巨人的肩膀上”看得更远。目前，由成尚荣、张晓东、吴永军、董洪亮、杨九俊、彭钢等学者组成的专家团队定期对教师进行指导；中国音乐教育杂志社高级编辑、中国音协音乐教育学会副秘书长金亚文，江苏省语文特级教师高子阳，英语特级教师戈向红，科学特级教师曾宝俊等先后来校讲座、执教；江苏省体育教研员、教授孟文砚，苏州市美术教研员沈南强，江苏省数学特级教师徐斌，信息技术特级教师张勤坚将陆续为实小的教师带来期待已久的“饕餮盛宴”。教师专业技能的不断刷新，教育思想的及时更新在张家港实小成了一种常态。
三、“三点读书微沙龙”——享受阅读时光
从“教师阅读地图”“期刊导读”“联盟阅读”“好书推荐”等一系列专业阅读开始，我校的读书热成为全国各大主流媒体的报道焦点。教师在阅读中进行思想的交锋，在茶香氤氲中激起专业共鸣。于是，一卷书与一群人的“三点读书微沙龙”应运而生。在“三点读书”时光，教师悠悠地读，静静地品。核心读书发布者进行自由邀约，与书友分享读书心得。目前，每天一场关于专业、关于成长的微沙龙正在进行。
四、“范贤工作室”——激发内在潜能
2015年初，我校“范贤工作室”正式启动，校长刘慧为殷光黎、何建军、许华红、苏丽亚、庞燕、俞亚萍、陈宇峰、范丽芳、田昊等教师颁发了“范贤工作室领衔人”的荣誉聘书。至此，草根工作室成了“爱学课堂”推进的急先锋。领衔人“带动一群人、推动一批人、席卷所有人”的专业研究氛围形成了。没有任务指派形式的制约，工作室组织活动更灵活，研究更自觉，扎根更深入，激情更投入。从此，教师发展不再是停在嘴上的“誓言”，“范贤工作室”真正成了教师发展的一块“试验田”。
五、“幸福教工俱乐部”——改变一种生活方式
在“教师职业倦怠”成为高频词的今天，张家港实小的教师幸福指数正不断提高，工作激情不断增加。在实小，“融入学生”“富有童心”“气质优雅”“活泼开朗”等学生期待的“柔性指标”正成为教师努力转变师生关系的一个考量。学校为了提高教师的工作幸福指数，不仅提供了净菜系统的后勤服务，解决教师的后顾之忧，还为兴趣爱好相近的教师量身定制体育类、文娱类、家政类等共12个类别的“幸福教工俱乐部”。丰富多彩的活动一应俱全，不仅让教师锻炼身体，还能愉悦身心、舒缓压力，让每个教师都能在活动中陶冶情操，增强自信与个人魅力。
六、“十佳范贤之星”——表彰传递正能量
唤醒教师成长的内需，把正能量传递给更多人，影响每个正在成长中的或者渴望成长的教师，是每个实小行政管理人员努力的方向。“每个教师都是最重要的”，“一个能出名师的学校才能成为一所名校”，“你是我需要的人”……这些充满期待的柔情呼唤是我校倡导的重要理念。
每年一次的“十佳范贤之星”表彰成了实小教育年度人物的“奥斯卡”颁奖盛会。当“创意”“实验”“成长”“爱”“梦想”成为校园的最强音时，每位教师都可以成为偶像，每位教师都可以代表实小形象。
【关键词】精神成长；专业刷新；“优·雅”教师；幸福
【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）65-0052-02
【作者简介】吴灵燕，江苏省张家港市实验小学（江苏张家港，215600）副校长，高级教师。
近十年来，当我们谈到教师发展，往往注重的是教师的技能技巧、教育教学，而没有把“教师首先是个完整的人”放到首位。因此，我校在进行教师发展规划之初就明确：教师发展并不是绕开“专业”发展，而是首先强调教师是“完整的人”，然后才是教师。我们必须要让教师的专业和精神乃至生活的状态全面发展，让他们进一步释放生命的潜能和创造的才智。我校积极构建教师发展“优·雅”成长路径的“六大板块”，加速助推教师专业成长。
一、“榜样人生”——破译“优·雅”密码
“榜样人生”作为江苏省张家港市实验小学的“名师专场”，通过成功教师、资深教师对自己的教育思想的梳理，分享成长故事，使我校形成一个积极向上的校园文化场，唤醒每个教师成长的内在自觉需求。通过挖掘、寻找“优雅教师成长密码”的校园代言人，让“爱，优雅人生的开始”“端，为人师表的风骨”“勤，专业精进的基石”“毅，职业价值的坚守”“微笑，幸福校园的表情”“阅读，自由精神的王国”“童心，儿童世界的秘密”“激情，超越梦想的翅膀”“团队，走向未来的力量”这9条成长密码成为每个教师自觉生长的养料。
“榜样人生”一年来已成功举办12场活动，每一次专场活动之后，我校组织教师以“微收獲”“回音壁”“办公室沙龙”等形式分享学习感想，并向主报告人以及组织者进行反馈，从而明晰教师的变化，更好地调整下期的活动。
二、“名师有约”——汇聚教改前沿
学校努力搭建学习平台，请来教师的专业偶像，通过近距离的观点交流、思想碰撞、前沿引领，让教师在“巨人的肩膀上”看得更远。目前，由成尚荣、张晓东、吴永军、董洪亮、杨九俊、彭钢等学者组成的专家团队定期对教师进行指导；中国音乐教育杂志社高级编辑、中国音协音乐教育学会副秘书长金亚文，江苏省语文特级教师高子阳，英语特级教师戈向红，科学特级教师曾宝俊等先后来校讲座、执教；江苏省体育教研员、教授孟文砚，苏州市美术教研员沈南强，江苏省数学特级教师徐斌，信息技术特级教师张勤坚将陆续为实小的教师带来期待已久的“饕餮盛宴”。教师专业技能的不断刷新，教育思想的及时更新在张家港实小成了一种常态。
三、“三点读书微沙龙”——享受阅读时光
从“教师阅读地图”“期刊导读”“联盟阅读”“好书推荐”等一系列专业阅读开始，我校的读书热成为全国各大主流媒体的报道焦点。教师在阅读中进行思想的交锋，在茶香氤氲中激起专业共鸣。于是，一卷书与一群人的“三点读书微沙龙”应运而生。在“三点读书”时光，教师悠悠地读，静静地品。核心读书发布者进行自由邀约，与书友分享读书心得。目前，每天一场关于专业、关于成长的微沙龙正在进行。
四、“范贤工作室”——激发内在潜能
2015年初，我校“范贤工作室”正式启动，校长刘慧为殷光黎、何建军、许华红、苏丽亚、庞燕、俞亚萍、陈宇峰、范丽芳、田昊等教师颁发了“范贤工作室领衔人”的荣誉聘书。至此，草根工作室成了“爱学课堂”推进的急先锋。领衔人“带动一群人、推动一批人、席卷所有人”的专业研究氛围形成了。没有任务指派形式的制约，工作室组织活动更灵活，研究更自觉，扎根更深入，激情更投入。从此，教师发展不再是停在嘴上的“誓言”，“范贤工作室”真正成了教师发展的一块“试验田”。
五、“幸福教工俱乐部”——改变一种生活方式
在“教师职业倦怠”成为高频词的今天，张家港实小的教师幸福指数正不断提高，工作激情不断增加。在实小，“融入学生”“富有童心”“气质优雅”“活泼开朗”等学生期待的“柔性指标”正成为教师努力转变师生关系的一个考量。学校为了提高教师的工作幸福指数，不仅提供了净菜系统的后勤服务，解决教师的后顾之忧，还为兴趣爱好相近的教师量身定制体育类、文娱类、家政类等共12个类别的“幸福教工俱乐部”。丰富多彩的活动一应俱全，不仅让教师锻炼身体，还能愉悦身心、舒缓压力，让每个教师都能在活动中陶冶情操，增强自信与个人魅力。
六、“十佳范贤之星”——表彰传递正能量
唤醒教师成长的内需，把正能量传递给更多人，影响每个正在成长中的或者渴望成长的教师，是每个实小行政管理人员努力的方向。“每个教师都是最重要的”，“一个能出名师的学校才能成为一所名校”，“你是我需要的人”……这些充满期待的柔情呼唤是我校倡导的重要理念。
每年一次的“十佳范贤之星”表彰成了实小教育年度人物的“奥斯卡”颁奖盛会。当“创意”“实验”“成长”“爱”“梦想”成为校园的最强音时，每位教师都可以成为偶像，每位教师都可以代表实小形象。