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【摘 要】 学校招收的学生来自五湖四海，很多家长由于自己文化水平不高，缺乏一些思想认识上的教育，如今正赶上都市乡村改造，学生的家长搬的搬、回家的回家，而这些可怜的孩子到学校“做一天和尚撞一天钟”，敷衍应付，毫无上进心。班主任要想拯救这些可怜的孩子，就要从工作中一点一点地帮他们燃起希望之火。
【关键词】 航灯；激昂斗志；全面发展；希望
【中图分类号】G62.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01
茫茫大海，没有航灯，大海中的舟筏颠簸于起航的港湾，很难驶向光明的彼岸。外来务工人员的子女就如同茫茫大海中的稚船，缺少沿途莹莹之光的照亮，心灵的指引，丧失对未来的憧憬。
我们学校位于城中村，外来人口特别多，招收的学生来自五湖四海，很多家长由于自己文化水平不高，缺乏一些思想认识上的教育。如今正赶上都市乡村改造，学生的家长搬的搬、回家的回家，有的家长甚至把孩子放在亲戚或朋友家里，而这些可怜的孩子到学校“做一天和尚撞一天钟”，敷衍应付，毫无上进心。
班主任要想拯救这些可怜的孩子，就要从工作中一点一点地帮他们燃起希望之火，找到前进的方向。
一、树立信心，激昂斗志
受到多重因素的影响，外来务工子女生活上比较艰苦，在思想上有自卑情绪，因而丧失斗志。班主任要设法激起他们的斗志。
1、战胜困难，学会挑战。学生的承受能力很差，教师要时刻提醒学生：当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于承认和正视挫折的存在，要有和挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长。
在课上和课外，以及在家访时，教师用热情与真诚感染他们，缩短距离。同时，这些家庭几乎都有一段艰苦创业的历史，有着不怕挫折、不怕失败的精神，要求学生把家长的这些精神变成一种精神财富、动力，使孩子懂得树立顽强的意志。
2、树立理想，期待明天。理想如航灯，有了自己的理想，明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的力量，奋勇当先，永不畏缩。
在期中考试后，我很神秘地拿出一个盒子，然后每人发了一张漂亮的卡片，让他们写上自己的心愿。最后在包装盒子的白纸上签上全班同学的名字。在事后，每当我提起许心愿一事，学生就会变得奋勇向前。
二、攻破难关，促进发展
作业就犹如学生的脸面，认真完成作业是对一个小学生最基本的要求。我们学校的孩子的家庭环境本身就差，学校现在正处于都市村庄改造，班里的孩子的家庭全都搬到离学校较远的地方去了，每天的家庭作业对于外来务工子女来说就更是一大难题。作为班主任，应该帮助学生攻破“作业”这一难关。
（1）创造条件，负责监督。在教室里开设课外学习小组，提供一个可以互相学习、互相讨论的学习场所。
（2）利用奖励，树立榜样。我们学校孩子的家庭条件都很差，他们和本地孩子不同，对老师发的诸如橡皮、铅笔等小奖品非常珍惜。我就开展“争得小红花”的活动。如果作业写得整齐时，就会得到两朵鲜艳的小红花。集满一定数量的小红花就可以到老师这儿挑取自己喜欢的奖品。
（3）家长配合，督促完成。外来务工子女放学后一般不会钻在房间里忙于作业，而是三五成群地到外面去溜达一圈，把老师布置的家庭作业忘得一干二净。因此，老师应该积极做好学生家长的工作，使其配合老师的工作。由于这些外地农村家长对于理论的东西不喜欢听，他们喜欢实际点，所以，老师在与家长沟通时应把好尺度，尽量说一些该学生的特长，该学生如果认真学习能达到何种程度，使家长乐于与你交谈，赞同你的观点。
我们班有一个学生刘乐义，语文成绩特差，作业从来不做。学生家长整天忙于工作，从不管孩子。后来我见到了家长，我首先表扬他的数学成绩，说明他是一个聪明的孩子，唯一的缺憾就是语文成绩不尽人意，于是紧接上我希望家长能在督促一下孩子的作业，家长表示愿意与老师配合。
三、提供舞台，全面发展
1、充当星探，挖掘“星光”。要想使学生外来务工子女发展更全面、更多样，班主任的工作必须与课任老师的工作密切配合，形成合力。在学校，我就像一个“小星探”，尽量和他们打成一片，引导他们去创新，发现孩子身上的闪光点，帮助他们燃起希望之火。每学期可以组织学生评选“音乐之星”“小画家”“体育之星”“劳动之星”等。
2、走进社区，施展才干。小学生处于家庭、学校、社会三大环境中，他们需要在良好的环境中求知交友，施展自己。社区便提供了广阔的空间，因而，班主任工作应与社区教育相结合，除了教学生学好书本知识，班主任可以通过组织多样的活动，教他们学会做人，学会解决问题，在实践中求知。例如，在得到老师、家长和同学们的认可与赞许，我们五年级在社区活动中让他们开展了一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。不但增长了知识，而且大大激发了学生课外阅读的信心与热情。学校是成长的阶梯，社会才是施展才干的大舞台，所以早一日让学生踏入社区，就能让学生在更繁杂、更大的环境中适应、生存，得到有利的发展。
四、树立标榜，人格熏陶
外来务工子女由于经常身在鱼龙混杂的環境中，他们的行为、习惯受到一定程度的影响。要想使他们重新“做人”，工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，用自己的行为影响学生。在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质，良好的习惯，对学生其实更是一本可以研读的书。
五、洞悉生心，成功育人
有人认为："班主任天天与学生`滚爬`在一起，不用了解，每个学生的情况也是了如指掌。"尤其是那些外来务工子女，更要经常性有针对性的观察，像朋友一样善于倾听学生的心声，随时随地的同学生"心理换位"，想其所想，再晓之以理、导之以行。成功地做好"育人"工作。
如我们班的范彩喜同学，有一天上课打不起精神，课后作业也是错误连篇，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时了解，方知他是因为爸爸妈妈在家里发生争吵才导致情绪低落，心不在焉。于是，我及时走访家长，多次做了他父母的思想工作。后来，家庭矛盾缓和了，学生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。
六、体验生活，快乐每天
学生一星期七天中有五至六天是在学校度过的，怎样才能让他们过好在校的每一天呢？美化我们的校园。首先，得让他们明白“一屋不扫何以扫天下”的道理，带领全班同学去打扫校园死角，让他们看着校园在经过他们的劳动之后变得更加整洁了，从中体会到劳动的快乐。为了奖励表现优秀或有进步的同学，就和他们一起玩，可以和学生零距离地接触，我想那是他们最快乐的时间吧？
只有在全社会形成“人人都来关心外来务工子女成长”的浓厚氛围，一起为孩子们点亮航灯，使他们因这荧荧之光而充满希望，在这片广阔无垠的土地上获得全面、健康、和谐、活泼的发展，只要照亮在孩子心中的那一盏盏航灯不灭，远航于学海的巨轮就会永不沉没。
【关键词】 航灯；激昂斗志；全面发展；希望
【中图分类号】G62.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01
茫茫大海，没有航灯，大海中的舟筏颠簸于起航的港湾，很难驶向光明的彼岸。外来务工人员的子女就如同茫茫大海中的稚船，缺少沿途莹莹之光的照亮，心灵的指引，丧失对未来的憧憬。
我们学校位于城中村，外来人口特别多，招收的学生来自五湖四海，很多家长由于自己文化水平不高，缺乏一些思想认识上的教育。如今正赶上都市乡村改造，学生的家长搬的搬、回家的回家，有的家长甚至把孩子放在亲戚或朋友家里，而这些可怜的孩子到学校“做一天和尚撞一天钟”，敷衍应付，毫无上进心。
班主任要想拯救这些可怜的孩子，就要从工作中一点一点地帮他们燃起希望之火，找到前进的方向。
一、树立信心，激昂斗志
受到多重因素的影响，外来务工子女生活上比较艰苦，在思想上有自卑情绪，因而丧失斗志。班主任要设法激起他们的斗志。
1、战胜困难，学会挑战。学生的承受能力很差，教师要时刻提醒学生：当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于承认和正视挫折的存在，要有和挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长。
在课上和课外，以及在家访时，教师用热情与真诚感染他们，缩短距离。同时，这些家庭几乎都有一段艰苦创业的历史，有着不怕挫折、不怕失败的精神，要求学生把家长的这些精神变成一种精神财富、动力，使孩子懂得树立顽强的意志。
2、树立理想，期待明天。理想如航灯，有了自己的理想，明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的力量，奋勇当先，永不畏缩。
在期中考试后，我很神秘地拿出一个盒子，然后每人发了一张漂亮的卡片，让他们写上自己的心愿。最后在包装盒子的白纸上签上全班同学的名字。在事后，每当我提起许心愿一事，学生就会变得奋勇向前。
二、攻破难关，促进发展
作业就犹如学生的脸面，认真完成作业是对一个小学生最基本的要求。我们学校的孩子的家庭环境本身就差，学校现在正处于都市村庄改造，班里的孩子的家庭全都搬到离学校较远的地方去了，每天的家庭作业对于外来务工子女来说就更是一大难题。作为班主任，应该帮助学生攻破“作业”这一难关。
（1）创造条件，负责监督。在教室里开设课外学习小组，提供一个可以互相学习、互相讨论的学习场所。
（2）利用奖励，树立榜样。我们学校孩子的家庭条件都很差，他们和本地孩子不同，对老师发的诸如橡皮、铅笔等小奖品非常珍惜。我就开展“争得小红花”的活动。如果作业写得整齐时，就会得到两朵鲜艳的小红花。集满一定数量的小红花就可以到老师这儿挑取自己喜欢的奖品。
（3）家长配合，督促完成。外来务工子女放学后一般不会钻在房间里忙于作业，而是三五成群地到外面去溜达一圈，把老师布置的家庭作业忘得一干二净。因此，老师应该积极做好学生家长的工作，使其配合老师的工作。由于这些外地农村家长对于理论的东西不喜欢听，他们喜欢实际点，所以，老师在与家长沟通时应把好尺度，尽量说一些该学生的特长，该学生如果认真学习能达到何种程度，使家长乐于与你交谈，赞同你的观点。
我们班有一个学生刘乐义，语文成绩特差，作业从来不做。学生家长整天忙于工作，从不管孩子。后来我见到了家长，我首先表扬他的数学成绩，说明他是一个聪明的孩子，唯一的缺憾就是语文成绩不尽人意，于是紧接上我希望家长能在督促一下孩子的作业，家长表示愿意与老师配合。
三、提供舞台，全面发展
1、充当星探，挖掘“星光”。要想使学生外来务工子女发展更全面、更多样，班主任的工作必须与课任老师的工作密切配合，形成合力。在学校，我就像一个“小星探”，尽量和他们打成一片，引导他们去创新，发现孩子身上的闪光点，帮助他们燃起希望之火。每学期可以组织学生评选“音乐之星”“小画家”“体育之星”“劳动之星”等。
2、走进社区，施展才干。小学生处于家庭、学校、社会三大环境中，他们需要在良好的环境中求知交友，施展自己。社区便提供了广阔的空间，因而，班主任工作应与社区教育相结合，除了教学生学好书本知识，班主任可以通过组织多样的活动，教他们学会做人，学会解决问题，在实践中求知。例如，在得到老师、家长和同学们的认可与赞许，我们五年级在社区活动中让他们开展了一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。不但增长了知识，而且大大激发了学生课外阅读的信心与热情。学校是成长的阶梯，社会才是施展才干的大舞台，所以早一日让学生踏入社区，就能让学生在更繁杂、更大的环境中适应、生存，得到有利的发展。
四、树立标榜，人格熏陶
外来务工子女由于经常身在鱼龙混杂的環境中，他们的行为、习惯受到一定程度的影响。要想使他们重新“做人”，工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，用自己的行为影响学生。在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质，良好的习惯，对学生其实更是一本可以研读的书。
五、洞悉生心，成功育人
有人认为："班主任天天与学生`滚爬`在一起，不用了解，每个学生的情况也是了如指掌。"尤其是那些外来务工子女，更要经常性有针对性的观察，像朋友一样善于倾听学生的心声，随时随地的同学生"心理换位"，想其所想，再晓之以理、导之以行。成功地做好"育人"工作。
如我们班的范彩喜同学，有一天上课打不起精神，课后作业也是错误连篇，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时了解，方知他是因为爸爸妈妈在家里发生争吵才导致情绪低落，心不在焉。于是，我及时走访家长，多次做了他父母的思想工作。后来，家庭矛盾缓和了，学生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。
六、体验生活，快乐每天
学生一星期七天中有五至六天是在学校度过的，怎样才能让他们过好在校的每一天呢？美化我们的校园。首先，得让他们明白“一屋不扫何以扫天下”的道理，带领全班同学去打扫校园死角，让他们看着校园在经过他们的劳动之后变得更加整洁了，从中体会到劳动的快乐。为了奖励表现优秀或有进步的同学，就和他们一起玩，可以和学生零距离地接触，我想那是他们最快乐的时间吧？
只有在全社会形成“人人都来关心外来务工子女成长”的浓厚氛围，一起为孩子们点亮航灯，使他们因这荧荧之光而充满希望，在这片广阔无垠的土地上获得全面、健康、和谐、活泼的发展，只要照亮在孩子心中的那一盏盏航灯不灭，远航于学海的巨轮就会永不沉没。